درجة ممارسة معلمى الحاسوب والطلبة في المرحلة الثانوية لمعايير تكنولوجيا التعليم العالمية في دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Implementing of International Educational Technology Standards by Computer Teachers and High Schools Stage Students Kuwait State |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العطار، حمد عادل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزعبي، عبدالله سالم عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 84 |
| رقم MD: | 1053210 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
484
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة معلمي الحاسوب والطلبة في المرحلة الثانوية في الكويت لمعايير تكنولوجيا التعليم العالمية، ومن أجل تحقيق ذلك جرى استخدام المنهج الوصفي، وطورت أداتي الدراسة، وهما: استبانة ممارسة معلمي الحاسوب لمعايير تكنولوجيا التعليم العالمية (ISTE NETS*T)، وتكونت من (20) فقرة، واستبانة ممارسة الطلبة لمعايير تكنولوجيا التعليم العالمية (ISTE NETS*T)، وتكونت من (24) فقرة، وتكونت عينة الدراسة من (99) معلما ومعلمة، و(568) طالبا وطالبة، في دولة الكويت عام 2019، وتم توزيع الأداتان بالطريقة العشوائية على مدارس محافظة الأحمدي. وبينت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة معلمي الحاسوب في المرحلة الثانوية في الكويت لمعايير تكنولوجيا التعليم العالمية من وجهة نظرهم كانت متوسطة، وجاءت مجالات الأداة جميعها في الدرجة المتوسطة، كالآتي: (تيسير وتحفيز تعلم الطلاب وإبداعهم، والمشاركة في النمو والقيادة المهنية، وتقديم النموذج للعمل والتعليم في العصر الرقمي، وتشجيع وتقديم نموذج المواطنة المسؤولية الرقمية، وتصميم وتطوير تعلم وتقييم للطلاب تواكب العصر الرقمي). وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة طلبة المرحلة الثانوية في الكويت لمعايير تكنولوجيا التعليم العالمية كانت متوسطة، وجاءت مجالات الأداة جميعها في الدرجة المتوسطة، كالآتي: (البحوث والطلاقة المعلوماتية، والتفكير الناقد وحل المشكلات واتخاذ القرارات والاتصال والتشارك، والمواطنة الرقمية، والعمليات والمفاهيم التكنولوجية). |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة معلمي الحاسوب في المرحلة المتوسطة لمهارات التفكير العليا في دولة الكويت
بواسطة: العنزي، عمر حمدان منشور: (2019) -
مدى رغبة معلمي الحاسوب في مدارس التعليم العام بدولة الكويت لمعايير ISTE للمدربين: دراسة ميدانية مسحية تحليلية
بواسطة: صفر، عمار حسن منشور: (2019) -
درجة امتلاك معلمي الحاسوب في المرحلة الثانوية لمديرية تربية دير علا للمعايير المهنية التخصصية من وجهة نظر الطلاب
بواسطة: مرعي، عماد محمود أحمد منشور: (2021) -
درجة الوعي بمكونات السبورة التفاعلية ومهارات توظيفها لدى معلمي المرحلة الثانوية بدولة الكويت في بعض المتغيرات
بواسطة: الحمار، أمل مبارك محمد منشور: (2021) -
واقع تطبيق الحاسوب اللوحي في العملية التعليمية في المرحلة الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظر معلمي العلوم
بواسطة: متولي، صفوت حسن عبدالعزيز منشور: (2019)
