فاعلية نموذج سكامبير لتدريس اللغة الإنجليزية في تنمية مهارات التعبير الإبداعي لدي طلبة المرحلة الأساسية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using SCAMPER Model for Teaching English Language in Developing Creative Expression Skills among Basic Stage Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | القطيشات، تيسير عبدالله على (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alqtishat, Tayseer Abdullah Ali |
| مؤلفين آخرين: | إبنيان، سالم صالح خلف (مشرف) , العياصرة، أحمد حسن علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 121 |
| رقم MD: | 1053402 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
281
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام نموذج سكامبير في تنمية مهارات التعبير الإبداعي في اللغة الإنجليزية لدى طلبة المرحلة الأساسية، وتكونت عينة الدراسة من (67) طالبا من طلاب الصف العاشر الأساسي قصديا من مدرسة القادسية الثانوية للبنين التابعة لمديرية التربية والتعليم في لواء بصيرا في محافظة الطفيلة خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2019/ 2020، وجرى تعيين شعبة مكونة من (32) طالبا كمجموعة تجريبية، وأخرى مكونة من (35) طالبا كمجموعة ضابطة بالطريقة العشوائية، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث ببناء اختبار مهارات التعبير الإبداعية واختبار مهارات المحادثة الإبداعية، كما جرى بناء دليل لاستخدام نموذج سكامبير في تدريس الوحدة الأولى "Starting Out" من كتاب اللغة الإنجليزية للصف العاشر الأساسي "Action Pack 10"، وتم التأكد من صدق أدوات الدراسة وثباتها. وجرى تدريس الوحدة الأولى "Starting Out" باستخدام نموذج سكامبير للمجموعة التجريبية، بينما درست المجموعة الضابطة الوحدة نفسها بالطريقة الاعتيادية، وقد كشفت الدراسة عن فاعلية استخدام فاعلية نموذج سكامبير الإنجليزية في تنمية مهارات التعبير الإبداعي في اللغة الإنجليزية لدى طلبة المرحلة الأساسية. واقترح الباحث بعض التوصيات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام نموذج سكامبير لتدريس اللغة الإنجليزية في تنمية مهارات التعبير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية
بواسطة: القطيشات، تيسير عبدالله على منشور: (2021) -
فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تنمية مهارات التعبير الشفهي الإبداعي في اللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: جبريل، منى مصطفى السعيد السعيد منشور: (2019) -
فاعلية توظيف الفيسبوك لتدريس اللغة الإنجليزية في تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى طلبة المرحلة الأساسية
بواسطة: الوشاح، حليمة علي محمد منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على الأنشطة المرافقة في تطوير مهارة الكتابة في اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الأساسية في الأردن واتجاهاتهن نحوها
بواسطة: يعقوب، أسماء خليل صالح منشور: (2020) -
فاعلية برنامج قائم على الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات التعبير الإبداعي لدى الطلاب المتفوقين في المرحلة الثانوية بأمانة العاصمة صنعاء
بواسطة: المنصوري، محمد عبدالله منشور: (2023)
