ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مؤشرات الذكاء اللغوي المتضمنة...>الوصف

مؤشرات الذكاء اللغوي المتضمنة في سلسلة العربية للناطقين بغيرها: الكتاب الثالث أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Linguistic Intelligence Indicators in Arabic for Non-Native Speakers Series: The Case of Level Three Book
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: الحباشنة، قتيبة يوسف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الربابعة، إبراهيم حسن (م. مشارك), عباس، عباس عبدالحليم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج40, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: مارس
الصفحات: 129 - 146
DOI: 10.36024/1248-040-001-007
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1053520
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاءات المتعددة | الذكاء اللغوى | الناطقين بغير العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء اللغوى | اللغة العربية للناطقين بغيرها | سلسلة العربية للناطقين بغيرها | Linguistic Intelligence | Arabic for Non-native Speakers | Arabic Series for Speakers of other Languages
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

130

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف مدي توافر مؤشرات الذكاء اللغوي في كتاب المستوي الثالث من سلسلة العربية للناطقين بغيرها في الجامعة الأردنية. وتكونت عينة الدراسة من الكتاب الثالث. استخدم الباحثون أسلوب تحليل المحتوي وفق أداة تحليل تضمنت (30) مؤشراً للذكاء اللغوي أقرّها المحكمون. وأظهرت نتائج حصول الذكاء اللغوي على نسبة عالية بلغت (70%). وكان أبرزها اكتساب مفردات جديدة، وطلب مرادفات وبدائل لغوية، وأوسطها يتعلق بمهارة التحدث، بينما لم يحظ التلخيص وتقييم النصوص وإبداء الرأي، وتوظيف التكنولوجيا بأي حضور. وتوصي الدراسة بإجراء دراسات مشابهة في هذا الميدان، مع الإفادة من أداة الدراسة، والاهتمام بمهارة المحادثة والكتابة الوظيفية والإبداعية

This study aims at investigating the linguistic intelligence indicators in a series used in teaching Arabic to non-native speakers at the University of Jordan. The sample consisted of the third book of this series. The researchers used the methodology of content analysis. They employed a validated tool that included (30) indicators of linguistic intelligence. The results showed that linguistic intelligence indicators presence exceeded 70%. The most dominant of which were the acquisition of new vocabulary and synonyms. Speaking came next while summarizing, evaluating texts, expressing opinion and employing technology were not presented at all. The study recommended conducting similar studies in the field utilizing the tool used, paying more attention to speaking and functional and creative writing.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.