ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام الإنفوجرافيك في تدريس...>الوصف

استخدام الإنفوجرافيك في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التعلم السريع والقدرة المكانية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: Using Infographics in Teaching Social Studies for Developing Quick Learning Skills and Spatial Ability among Primary Fifth Pupils
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشربيني، داليا فوزي عبدالسلام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elsherbeni, Dalia Fawzy
المجلد/العدد: ج75
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 673 - 737
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2020.96959
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1054132
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | تدريس الدراسات الاجتماعية | القدرة المكانية | مهارات التعلم السريع | الإنفوجرافيك
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإنفوجرافيك | مهارات التعلم السريع | القدرة المكانية | تدريس الدراسات الاجتماعية | Infographics | Quick Learning Skills | Spatial Ability and Teaching Social Studies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

248

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث: تنمية مهارات التعلم السريع والقدرة المكانية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي باستخدام الإنفوجرافيك أثناء تدريس الدراسات الاجتماعية. إجراءات وخطوات البحث: 1- إعداد قائمة بمهارات التعليم السريع، وعرضها على المحكمين للتوصل إلى صورتها النهائية. 2- إعداد قائمة بأبعاد القدرة المكانية، وعرضها على المحكمين. 3- تجديد خطوات تدريس الوحدة باستخدام الإنفوجرافيك. 3- فحص محتوى موضوعات دروس الوحدة في ضوء الإنفوجرافيك. 4- إعداد كتيب التلميذ لتدريس الوحدة وفقا للإنفوجرافيك. 5- إعداد دليل المعلم لتدريس الوحدة. 6- إعداد مقياس مهارات التعلم السريع، وعرضه على المحكمين. 7- بناء اختبار القدرة المكانية لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي. 8- تطبيق أدوات البحث قبليا. 9- تدريس وحدة "الأنشطة الاقتصادية في مصر" وفقا لاستراتيجية الإنفوجرافيك. 10- تطبيق أدوات البحث بعديا وتغير النتائج ومناقشتها. * أهم النتائج: فاعلية استخدام الإنفوجرافيك في تنمية مهارات التعلم السريع والقدرة المكانية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. - استخدام الإنفوجرافيك، قد ساعد في توفير بيئة تعليمية مناسبة، كان لها تأثير كبير في استيعاب التلاميذ للصور والأشكال. * أهم التوصيات: ينبغي تطوير مناهج الدراسات الاجتماعية وفقا لإستراتيجية الإنفوجرافيك. - ضرورة الاهتمام بتنمية مهارات التعلم السريع والقدرة المكانية لدى التلاميذ أثناء تدريس الدراسات الاجتماعية.

Research Objective: developing quick learning skills and spatial ability among primary fifth pupils using infographics during teaching social studies. Research Procedures and Steps: 1. Preparing and submitting a list of quick learning skills to jury for finalization. 2. Preparing and submitting a list of the spatial ability dimensions to jury. 3. Renewing the unit teaching steps using infographics. 4. Examining the content of the unit’s topics in the light of infographics. 5. Preparing a teacher’s guide for teaching the unit. 6. Preparing and submitting to jury a scale of quick learning skills. 7. Building the spatial ability test for primary fifth pupils. 8. Pre-application of research tools. 9. Teaching the “Economic Activities in Egypt” Unit using the infographics strategy. 10. Post-application of the research tools and changing and discussing results. Main Results: - Using infographics is effective in developing the quick learning skills and spatial ability among primary fifth pupils. - Using infographics helped to provide a proper educational environment, which contributed much to the pupils’ assimilation of graphs and shapes. Main Recommendations: - Social studies curriculum should be developed in line with the infographics strategy. - Attention should be paid to the development of quick learning skills and spatial ability among primary fifth pupils during teaching social studies.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.