ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية اختلاف تتابع عرض الوسائ...>الوصف

فاعلية اختلاف تتابع عرض الوسائط المتعددة الفائقة في مقرر التعليم الإلكتروني عبر الويب على تنمية التحصيل والاتجاهات لطلاب الدراسات العليا بجامعة طيبة

المصدر: المجلة العربية للعلوم الاجتماعية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: العمرى، عائشة بنت بليهش بن محمد صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Amry, Aicha Blyhesh M.
المجلد/العدد: ع17, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 18 - 54
ISSN: 1110-5224
رقم MD: 1054328
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | التحصيل العلمي | طلبة الدراسات العليا | مؤسسات التعليم العالي | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

102

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية اختلاف تتابع عرض الوسائط المتعددة الفائقة في مقرر التعلم الالكتروني عبر الويب على تنمية التحصيل والاتجاهات لطلاب الدراسات العليا بجامعة طيبة. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي، وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي معرفي ومقياس الاتجاه نحو البيئة الالكترونية، ومقياس الاتجاه نحو مقرر التعلم الالكتروني، واستمارة تقويم التعلم الالكتروني والبيئة الالكترونية للموقع الالكتروني، تم تطبيقها على عينة مكونة من (12) طالبة من طالبات الدراسات العليا بالمستوى الأول في شعبة التعلم الالكتروني بقسم تقنيات التعليم في كليات التربية في جامعة طيبة، وجاءت نتائج البحث مؤكدة على الاهتمام بتدريب أعضاء هيئة التدريس على كيفية التدريس باستخدام التعلم الالكتروني والبيئة الإلكترونية، إتاحة الوقت الكافي للعملية التعليمية في التعلم الالكتروني والبيئة الإلكترونية التفاعلية للتدريب العملي، وتخصيص الوقت الأكبر من زمنها للتعلم الذاتي، وأوصت الدراسة بإجراء دراسة للكشف عن فاعلية استخدام المواقع الالكترونية التفاعلية في تدريس التعلم الالكتروني لتحقيق أهداف تربوية أخرى غير التحصيل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 1110-5224

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.