يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية اختلاف تتابع عرض الوسائط المتعددة الفائقة في مقرر التعليم الإلكتروني عبر الويب على تنمية التحصيل والاتجاهات لطلاب الدراسات العليا بجامعة طيبة
| المصدر: | المجلة العربية للعلوم الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | العمرى، عائشة بنت بليهش بن محمد صالح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Amry, Aicha Blyhesh M. |
| المجلد/العدد: | ع17, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 18 - 54 |
| ISSN: |
1110-5224 |
| رقم MD: | 1054328 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
100
| LEADER | 03220nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1791832 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a العمرى، عائشة بنت بليهش بن محمد صالح |g Amry, Aicha Blyhesh M. |e مؤلف |9 147339 | ||
| 245 | |a فاعلية اختلاف تتابع عرض الوسائط المتعددة الفائقة في مقرر التعليم الإلكتروني عبر الويب على تنمية التحصيل والاتجاهات لطلاب الدراسات العليا بجامعة طيبة | ||
| 260 | |b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |c 2020 |g يناير | ||
| 300 | |a 18 - 54 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية اختلاف تتابع عرض الوسائط المتعددة الفائقة في مقرر التعلم الالكتروني عبر الويب على تنمية التحصيل والاتجاهات لطلاب الدراسات العليا بجامعة طيبة. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي، وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي معرفي ومقياس الاتجاه نحو البيئة الالكترونية، ومقياس الاتجاه نحو مقرر التعلم الالكتروني، واستمارة تقويم التعلم الالكتروني والبيئة الالكترونية للموقع الالكتروني، تم تطبيقها على عينة مكونة من (12) طالبة من طالبات الدراسات العليا بالمستوى الأول في شعبة التعلم الالكتروني بقسم تقنيات التعليم في كليات التربية في جامعة طيبة، وجاءت نتائج البحث مؤكدة على الاهتمام بتدريب أعضاء هيئة التدريس على كيفية التدريس باستخدام التعلم الالكتروني والبيئة الإلكترونية، إتاحة الوقت الكافي للعملية التعليمية في التعلم الالكتروني والبيئة الإلكترونية التفاعلية للتدريب العملي، وتخصيص الوقت الأكبر من زمنها للتعلم الذاتي، وأوصت الدراسة بإجراء دراسة للكشف عن فاعلية استخدام المواقع الالكترونية التفاعلية في تدريس التعلم الالكتروني لتحقيق أهداف تربوية أخرى غير التحصيل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a التعليم الإلكتروني |a التحصيل العلمي |a طلبة الدراسات العليا |a مؤسسات التعليم العالي |a السعودية | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 001 |l 001 |m ع17, ج1 |o 1413 |s المجلة العربية للعلوم الاجتماعية |t Arab Journal for Social Sciences |v 017 |x 1110-5224 | ||
| 856 | |u 1413-017-001-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1054328 |d 1054328 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية اختلاف تتابع عرض الوسائط الرقمية وتقديم المحتوى الإليكترونى فى تدريس مقرر التربية الأسرية على تنمية التحصيل والاتجاهات لدى معلمة المستقبل بجامعة طيبة
بواسطة: العمرى، عائشة بنت بليهش بن محمد صالح منشور: (2015) -
أثر استخدام الأنشطة التفاعلية المدعمة بالوسائط المتعددة في التعليم عن بعد على التحصيل لدى طالبات كلية التربية بجامعة طيبة
بواسطة: العمرى، عائشة بنت بليهش بن محمد صالح منشور: (2013) -
معايير تصميم الوسائط الفائقة التكيفية عبر الويب
بواسطة: محمد، شريف شعبان إبراهيم منشور: (2015) -
أثر وحدة إلكترونية باستخدام الواسائط المتعددة في الدراسات الاجتماعية على التحصيل والوعي التكنولوجي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية المستقلين والمعتمدين واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: مرسي، أشرف أحمد عبداللطيف منشور: (2015) -
نمطا تقديم محتوى الفيديو الرقمي "المدعم بالنص المكافئ / غير المدعم بالنص المكافئ" ببيئة تعلم إلكترونية وأثر تفاعلهما مع مستوى السعة العقلية "المرتفع / المنخفض" في تنمية مهارات إنتاج عروض الوسائط المتعددة لطلاب دبلوم تطبيقات الحاسب بجامعة حائل
بواسطة: محمد، شوقي محمد محمود منشور: (2023)
