| LEADER |
04526nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1791948 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-047-001-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 104620
|a الخياط، أمجد محمد إبراهيم
|g Al-Khayat, Amjad Mohammad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى الأنشطة الدرامية في تنمية المهارات الاجتماعية لدى طلبة مادة الدراما والمسرح في التعليم
|
| 246 |
|
|
|a The Efficiency of a Training Program Based on Dramatic Activities in the Development of Social Skills among Students of Drama and Theater in Education Course
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2020
|g آذار
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 20 - 35
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aims at investigating the effectiveness of training program based on drama activities in improving social skills among the students of drama and theater in education course, the sample consisted of (22) male and female students who were divided into two groups: An experimental group and a control group with an average of (11) students per group. The training program comprised nine training sessions designed to develop students' social skills which delivered in three weeks, in each week three separate sessions. An instrument was developed to assess students' social skills included (54) items that distributed on five subscales. The instrument was applied on the both groups twice, pre and post. Results revealed that the training program based on drama activities was effective in developing students' social skills. There were significant statistical differences in the program effectiveness according to the gender in favor of female students. The authors recommend establishment of programs that drama activities based utilizing more drama activities and covering other ages.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقصي فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى الأنشطة الدرامية في تنمية المهارات الاجتماعية لدى الطلبة في مادة الدراما والمسرح في التعليم، وتكونت عينتها من (22) طالباً وطالبة، وزعوا إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة، بمعدل (11) طالباً في كل مجموعة. ولتحقيق أهداف الدراسة طبق البرنامج التدريبي بمعدل ثلاث جلسات تدريبية كل أسبوع؛ وبواقع (9) جلسات تدريبية صممت لتنمية المهارات الاجتماعية لدى الطلبة، وطورت أداة لقياس المهارات الاجتماعية تكونت من (54) فقرة؛ بحيث وزعت الفقرات على خمسة أبعاد رئيسية، ثم طبقت قبلياً وبعدياً على المجموعتين. وأظهرت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج التدريبي المستند إلى الأنشطة الدرامية في تنمية المهارات الاجتماعية لدى الطلبة، كما بينت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في فاعلية البرنامج التدريبي تعزى لجنس الطالب ولصالح الطلبة الإناث. وقد أوصى الباحثان بضرورة إعداد برامج تدريبية تستند إلى الأنشطة الدرامية باتباع أنشطة درامية غير التمثيل والمسرح وتطبيقها على فئات عمرية أخرى.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a الأنشطة الدرامية
|a المهارات الاجتماعية
|a البرامج التدريبية
|a كلية السلط للعلوم الإنسانية
|a جامعة البلقاء التطبيقية
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تدريبي
|a الأنشطة الدرامية
|a المهارات الاجتماعية
|b Training Program
|b Drama Activities
|b Social Skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج47, ع1
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 047
|x 1026-3713
|
| 700 |
|
|
|a هارون، رمزي فتحي سعود
|g Haroun, Ramzi Fathi Saoud
|e م. مشارك
|9 328367
|
| 856 |
|
|
|u 0102-047-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1054440
|d 1054440
|
