ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية الرحلات المعرفي...>الوصف

أثر استراتيجية الرحلات المعرفية في تدريس مقرر الفقه على التحصيل الدراسي وبقاء أثر التعلم

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Web Quest Strategy in Teaching Jurisprudence on Academic Achievement and the Trans Fere
المصدر: المجلة السعودية للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
المؤلف الرئيسي: آل حامد، بدرية بنت عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السيف، عبدالمحسن بن سيف بن إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: فبراير
الصفحات: 51 - 74
ISSN: 1658-8045
رقم MD: 1054681
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | تدريس الفقه | استراتيجية الرحلات المعرفية | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | الويب كويست | العلوم الشرعية | المرحلة المتوسطة | E-Learning | Web Quest | Sharia Science | Intermediate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

294

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية في تدريس مقرر الفقه على تحسين مستوى التحصيل الدراسي، وبقاء أثر التعلم. واتبع الباحثان المنهج التجريبي؛ وتألفت عينة البحث من (66) طالبة من مجموع طالبات الصف الثالث المتوسط المنتظمات في المدرسة (230)، والبالغ عددهن (131) طالبة. وقد مثلت (33 طالبة) منهن المجموعة الضابطة، و(33طالبة) المجموعة التجريبية، وقام الباحثان بإعداد مواد البحث المتمثلة في: (موقع الرحلات المعرفية، ودليل المعلمة)، وأداة لجمع البيانات تمثلت في الاختبار التحصيلي لوحدة "اللباس والزينة وسنن الفطرة". وتم تطبيق أداة البحث تطبيقا قبليا، وبعديا، ومؤجلا. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.01) فأقل في متوسط درجات الطالبات في المجموعتين التجريبية والضابطة بالاختبار البعدي في الدرجة الكلية للاختبار وذلك لصالح طالبات المجموعة التجريبية، وبحجم تأثير بلغ (0.46)، كما أشارت النتائج إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الطالبات بالمجموعة التجريبية بالاختبارين البعدي والمؤجل؛ مما يؤكد الأثر الإيجابي لاستخدام استراتيجية الرحلات المعرفية.

The aim of the research is to uncover the impact of the use of the knowledge flight strategy in teaching the Fiqh rapporteur on improving the level of academic achievement and the survival of learning. The researchers followed the quasi experimental approach the research sample consisted of the (66) female students of the third grade average in the city of Riyadh where (33) female students were represented including the group of officers, and (33 students) of the (131) female students in the third grade, in the school number (230). the experimental group The researchers prepared the Research materials of: (Knowledge flight site, Teacher's Guide) and a data collection tool that was the achievement test for the dress, adornment and sunnahs of nature module The search tool has been applied in a tribal pre and deferred application The results of the research indicated that there were statistically significant differences at (0.01) level and lower in the average grades of female students in the experimental groups and the probation officer in the overall degree of the test for the benefit of the experimental group's students and the size of the effect reached (0.46) as the results indicated that no There are statistically significant differences between the grades of female students in the experimental group with the dimensional and delayed tests confirming the positive impact of the use of the Knowledge flight strategy.
ISSN: 1658-8045

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.