واقع ممارسة المشرفين التربويين لقيادة التغيير بالمدارس الحكومية في سلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of Change Leadership Practice by Educational Supervisors in Government Schools in the Sultanate of Oman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المعمرية، بثينة بنت سعيد بن على (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شاهبور، وحيد حماد (مشرف), الكيومية، أمل راشد عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 139 |
| رقم MD: | 1054774 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
579
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع ممارسة المشرفين التربويين لمهارات قيادة التغيير بالمدارس الحكومية بسلطنة عمان، ووضع مقترحات تسهم في تطوير العمل الإشرافي في ضوء مدخل قيادة التغيير. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استبانة، تكونت من 3٢ فقرة موزعة على أربعة مجالات وهي: (الغاية الأخلاقية، وفهم التغيير، وبناء العلاقات وصنع التماسك، وبناء المعرفة وتشاركها). وقد تكونت عينة الدراسة من (310) معلم أول من الجنسين من المحافظات التعليمية الآتية: مسقط، شمال الباطنة، جنوب الباطنة، الداخلية. وجاءت تقديرات أفراد العينة بدرجة "متوسطة" لواقع ممارسة المشرفين التربويين لمهارات قيادة التغيير في المجالات الأربعة ككل، وذلك بمتوسط حسابي (3.66)، وانحراف معياري (0.87). حيث جاء ترتيب هذه الممارسات كالآتي: 1- الغاية الأخلاقية. 2- بناء المعرفة وتشاركها. 3- بناء العلاقات وصنع التماسك. 4- فهم التغيير. كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات: المؤهل العلمي، والمحافظة التعليمية، والتخصص، بينما كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس في مجال بناء العلاقات وصنع التماسك تعزى لصالح الإناث من العينة. وبناء على هذه النتائج؛ قدمت الدراسة بعض المقترحات التي قد تساهم في تطوير واقع ممارسة المشرفين لمهارات قيادة التغيير في المدارس الحكومية بسلطنة عمان، من بينها الاستفادة من نتائج البحوث والدراسات المتعلقة بتطوير الممارسات الاشرافية، ونتائج تقارير الأداء في تحديد الاحتياجات التدريبية للمشرفين التربويين في ضوء أبعاد ومجالات قيادة التغيير، وذلك بهدف الارتقاء بمهاراتهم اللازمة لقيادة التغيير والتعامل مع تحدياته؛ وتفعيل نظام جيد للحوافز للمبادرات النوعية للمعلمين والمشرفين التربويين وربطه بتقارير الأداء والترقيات. واختتمت الدراسة باقتراح عدد من الدراسات ذات العلاقة والتي يمكن إجراؤها في المستقبل. |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع ممارسة المشرفين التربويين لقيادة التغيير من وجهة نظر المعلمين الأوائل بالمدارس الحكومية في سلطنة عمان
بواسطة: المعمري، بثينة منشور: (2020) -
درجة ممارسة المشرفين التربويين للكفايات الإشرافية من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية في سلطنة عمان
بواسطة: الغيلاني، بثينة عبدالله منشور: (2008) -
درجة التنسيق بين أدوار المشرفين التربويين ومديرى المدارس فى محافظة مسقط بسلطنة عمان
بواسطة: الجرايدة، محمد سليمان مفضي منشور: (2015) -
تطوير معايير اختيار المشرفين التربويين في سلطنة عمان
بواسطة: البلوشي، منير بن أحمد بن سالم منشور: (1999) -
صعوبات المتابعة الإشرافية الإلكترونية وسبل تطويرها من وجهة نظر المشرفين التربويين بسلطنة عمان
بواسطة: الكندي، أفلح بن أحمد بن سليمان منشور: (2018)
