| LEADER |
03887nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1792382 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 162518
|a اللقمانى، غالى بن دهيران بن بريك
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مهارة تقبل المسترشد في السنة النبوية
|
| 246 |
|
|
|a Skill of Answering the Guidance Seeker in the Sunnah of the Prophet
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|c 2019
|g يناير / جمادى الأولى
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 345 - 383
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الوقوف على نماذج تطبيقية لمهارة تقبل المسترشد من خلال السنة النبوية، والتعرف إلى بعض فنيات مهارة تقبل المسترشد من السنة النبوية كذلك، واستخدم الباحث المنهجين الاستنباطي والتحليلي، وتوصل الباحث إلى مجموعة من النماذج التطبيقية لمهارة تقبل المسترشد من خلال السنة النبوية تمثلت في: تقبل المسترشد على اختلاف دينه، واختلاف خلفيته الثقافية والاجتماعية، وما يجمله من أفكار خاطئة، ومع حفظ مكانته، ومع ضعف قدراته، وكانت أبرز فنيات تقبل المسترشد من خلال السنة النبوية: حسن استقبال المسترشد، الإصغاء للمسترشد، مراعاة مشاعر المسترشد، التفهم العاطفي للمسترشد، تفهم الاتصالات اللفظية وغير اللفظية الصادرة عن المسترشد، تفهم الإطار المرجعي للمسترشد، التواضع للمسترشد، الرفق والرحمة بالمسترشد، التقدير الإيجابي للمسترشد.
|
| 520 |
|
|
|b The objective of the research is to stand on the practical examples of the skill of accepting the guidance seeker in the Sunnah of the prophet, and identifying some skill techniques of accepting the guidance seeker in the Prophetic Sunnah also. The researcher used both deductive and analytical approaches. The researcher reached a number of result on the practical example of the skill of accepting the guidance seeker through the Prophetic Sunnah, presented as: accepting the guidance seeker with different religion, different cultural and social background, accepting him or her regardless of the wrong ideas he carries, with the preservation of his status, and his weak capabilities. The most prominent techniques of accepting the guidance seeker in the Prophetic Sunnah were good reception of the guidance seeker, listening to the guidance seeker, considering the feelings of the guidance seeker, emotional understanding of the guidance seeker, and understanding the verbal and nonverbal communication which comes from the guidance seeker, understanding the frame of reference of the guidance seeker, being humble to the guidance seeker, showing compassion mercy and positive appreciation to the guidance seeker.
|
| 653 |
|
|
|a الشريعة الإسلامية
|a السنة النبوية
|a التربية الإسلامية
|a علم النفس الإسلامي
|
| 692 |
|
|
|a تقبل المسترشد
|a التربية الإسلامية
|a التأصيل الإسلامي
|b Accepting the Guidance Seeker
|b Islamic Education
|b Islamic Istablishing
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Arabic Longuage and Sociology
|l 003
|m س2, ع3
|o 2133
|s مجلة الجامعة الإسلامية للغة العربية والعلوم الاجتماعية
|v 002
|x 1658-791X
|
| 856 |
|
|
|u 2133-002-003-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1054885
|d 1054885
|
