فاعلية برنامج مقترح قائم على البنائية باستخدام نموذج "آدي وشاير" في تدريس العلوم على التحصيل المعرفي وتنمية الدافعية للإنجاز لدى التلاميذ المعاقين سمعياً بالمرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة سوهاج - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حسانين، بدرية محمد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hassanein, Badria Mohmed Mohmed |
| مؤلفين آخرين: | عبدالرحيم، صفاء محمد إبراهيم (م. مشارك) , محجوب، علي كريم محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 293 - 314 |
| DOI: |
10.21608/JYSE.2020. 65360 |
| ISSN: |
2682-2989 |
| رقم MD: | 1055190 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
198
| LEADER | 03246nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1792690 | ||
| 024 | |3 10.21608/JYSE.2020. 65360 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a حسانين، بدرية محمد محمد |g Hassanein, Badria Mohmed Mohmed |e مؤلف |9 209687 | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج مقترح قائم على البنائية باستخدام نموذج "آدي وشاير" في تدريس العلوم على التحصيل المعرفي وتنمية الدافعية للإنجاز لدى التلاميذ المعاقين سمعياً بالمرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b جامعة سوهاج - كلية التربية |c 2020 |g أبريل | ||
| 300 | |a 293 - 314 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى إعداد برنامج مقترح في العلوم قائم على البنائية باستخدام نموذج" آدى وشاير" في تدريس العلوم وقياس فاعليته على التحصيل المعرفي وتنمية الدافعية للإنجاز لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الإعدادية ولتحقيق ذلك تم إعداد البرنامج المقترح، ودليل المعلم، كما تم إعداد اختبار التحصيل المعرفي، ومقياس الدافعية للإنجاز، مع استخدام المنهج شبه التجريبي وتصميم المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي. وتكونت مجموعة البحث من (31) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بطهطا، وتمت المعالجة الإحصائية باستخدام اختبار (ت) ومعادلة بليك، وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية البرنامج المقترح في تدريس العلوم القائم على البنائية باستخدام نموذج "آدي وبشاير" علي زيادة التحصيل المعرفي وتنمية الدافعية للإنجاز لدي التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الإعدادية. وأوصي البحث بضرورة الاهتمام بالتلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الإعدادية وضرورة توفير البرامج، والمناهج التعليمية التي تناسب طبيعة إعاقتهم السمعية، وخصائصهم. | ||
| 653 | |a التعليم الإعدادي |a تدريس العلوم |a التحصيل المعرفي |a دافعية الإنجاز |a البنائية |a نموذج آدي وشاير |a الإعاقة السمعية | ||
| 700 | |9 570947 |a عبدالرحيم، صفاء محمد إبراهيم |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 008 |f Šabāb Al-Bāḥiṯīn fi Al-ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ |l 003 |m ع3 |o 2046 |s مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية |v 000 |x 2682-2989 | ||
| 700 | |9 306262 |a محجوب، علي كريم محمد |e م. مشارك | ||
| 856 | |u 2046-000-003-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1055190 |d 1055190 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مقترح قائم على البنائية في تدريس العلوم على تنمية الحس العلمي لدى التلاميذ المعاقين سمعياً بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: حسانين، بدرية محمد محمد منشور: (2020) -
فعالية نموذج أدي وشاير لتسريع النمو المعرفي فى تدريس العلوم على تنمية التحصيل والتفكير الناقد لدى تلاميذ الصف السابع من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: محمد، منى مصطفى كمال منشور: (2014) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تحسين التحصيل و اكتساب المفاهيم العلمية و زيادة الدافعية للتعلم لدى طلبة المرحلة الأساسية في العلوم
بواسطة: حسنين، خولة يوسف حسن منشور: (2011) -
فاعلية برنامج مقترح متعدد الوسائط قائم على نظرية الذكاءات المتعددة على التحصيل وتنمية بعض مهارات التفكير والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوي صعوبات التعلم في مادة العلوم
بواسطة: محمد، زبيدة محمد قرني منشور: (2006) -
أثر نموذج أدي وشاير في دافعية تلاميذ الصف الخامس الأساسي للإنجاز في الدراسات الاجتماعية: دراسة شبه تجريبية في مدينة القدموس
بواسطة: أبو شاهين، مصطفي شاهين منشور: (2022)
