ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الدور الوسيط المحتمل للتنظيم ا...>الوصف

الدور الوسيط المحتمل للتنظيم الذاتي في العلاقة بين اليقظة العقلية والأداء الوظيفي والرضا الوظيفي لدى معلمي المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Mediating Role of Self-Regulation in the Relationship Between Mental Alertness, Job Performance and Job Satisfaction Among Primary School Teachers
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: أحمد، محمد محمد فتح الله سيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج59, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: مارس
الصفحات: 23 - 50
DOI: 10.36473/ujhss.v59i1.1034
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 1055447
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمين | معلمي المرحلة الابتدائية | الأداء الوظيفي | الرضا الوظيفي | اليقظة العقلية | التنظيم الذاتي | مدينة نصر | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنظيم الذاتي | اليقظة العقلية | الأداء الوظيفي | الرضا الوظيفي | معلمو المرحلة الابتدائية | Elementary School Teachers | Job Performance | Job Satisfaction | Mental Alertness | Self-Regulation
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى استكشاف ما إذا كانت هناك علاقة ارتباطية بين اليقظة العقلية والأداء الوظيفي (أي، أداء المهام، وسلوك المواطنة التنظيمية، وسلوك العمل المضاد للإنتاج) والرضا الوظيفي. من المتوقع ظهور التنظيم الذاتي كميكانيزم وسيط تؤثر من خلاله اليقظة العقلية على متغيرات الأداء. أجرى البحث على عينة قوامها 213 معلما ومعلمة، أعمارهم 32 إلى 59 عاما (متوسط= 45.30 عاما، انحراف معياري = 9.31). استعمل مقياس اليقظة العقلية سمة مقياس التنظيم الذاتي، مقياس الأداء الوظيفي. أشارت النتائج إلى ظهور التنظيم الذاتي كميكانيزم تمارس من خلاله اليقظة العقلية تأثيرها في أداء المهمة التقرير الذاتي، وسلوك المواطنة التنظيمية، ولكن ليس على سلوك العمل المضاد للإنتاج. كشفت التحليلات الاستكشافية عن أن اليقظة العقلية تتألف من ثلاثة مكونات، وهي الوعي، وعدم التفاعل، وعدم الحكم. عندما دمجت نتائج اختبار نموذج كامل جميعها، ظهر الرضا الوظيفي كميكانيزم وسيط ثاني في العلاقات بين نتائج الأداء واليقظة العقلية.

The purpose of this paper is to investigate whether there is an associative relation between mental alertness and job performance (i.e., task performance, Organizational Citizenship Behavior, Counterproductive Work Behavior) and job satisfaction. Self-regulation was expected to emerge as a mediating mechanism through which mental alertness affects performance variables. The paper is applied to a sample which comprises 213 teachers, aged 32 to 59 years (M = 45.30 years, SD = 9.31). Mental alertness scale is employed as a feature of Self-Regulation Questionnaire and Job Performance Scale were employed. The results show that self-regulation emerged as the mechanism through which mental alertness exerts its effects on self-report task performance and Organizational Citizenship Behavior, but not Counterproductive Work Behavior. Exploratory analyses revealed that mental alertness composes three components, which are: awareness, lack of cooperation, and non judging and hypothesis testing was repeated with each component to examine their differential effects on outcome variables of interest. When all findings are emerged for a full model testing, job satisfaction emerged as the second mediating mechanism in relation between performance outcomes and mental alertness.
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.