ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أنماط التشارك داخل المجموعات بمنصات التعلم التفاعلية القائمة على المشروعات الإلكترونية وأثرها على تنمية مهارات إنتاج مجلات الأطفال الإلكترونية لطالبات كلية التربية النوعية

المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: مصطفى، بشرى عبدالباقى أبو زید (مؤلف)
المجلد/العدد: ع41
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 155 - 216
DOI: 10.21608/TESSJ.2019.199507
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 1055895
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

185

حفظ في:
LEADER 03708nam a22002177a 4500
001 1793377
024 |3 10.21608/TESSJ.2019.199507 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a مصطفى، بشرى عبدالباقى أبو زید  |g Moustafa, Boshra Abdelbaky Abozid  |e مؤلف  |9 493974 
245 |a أنماط التشارك داخل المجموعات بمنصات التعلم التفاعلية القائمة على المشروعات الإلكترونية وأثرها على تنمية مهارات إنتاج مجلات الأطفال الإلكترونية لطالبات كلية التربية النوعية 
260 |b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية  |c 2019  |g أكتوبر 
300 |a 155 - 216 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e "كشف البحث عن أنماط التشارك داخل المجموعات بمنصات التعلم التفاعلية القائمة على المشروعات الإلكترونية وأثرها على تنمية مهارات إنتاج مجلات الأطفال الإلكترونية لطالبات كلية التربية النوعية. عرض البحث إطاراً مفاهمياً تضمن التعلم القائم على المشروعات الإلكترونية، أنماط التشارك، منصات التعلم التفاعلية، مجلات الأطفال الإلكترونيةنم. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. وطبق البحث على عينة من طالبات الفرقة الرابعة بقسم رياض الأطفال بلغ عددها (40) طالبة وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية أولى وتجريبية ثانية. واعتمد البحث في جمع البيانات على اختبار التحصيل المعرفي للجوانب المعرفية لإنتاج مجلات الأطفال الإلكترونية وبطاقة تقيم المنتج النهائي للوقوف على جودة ما تنتجه الطالبات بعد مرور بالتجربة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات المجموعة التجريبية الأولي في القياسين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية الثانية في القياسين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي. وأوصى البحث بتفعيل دور منصات التعلم التفاعلية في تنمية مهارات الطلاب في مجالات مختلفة وبخاصة المتعلقة بالمنتجات التقنية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" 
653 |a طلبة الجامعة  |a الطلبة المعلمين  |a التصميم التعليمي  |a التعليم الإلكتروني  |a التعلم القائم على المشروعات  |a المشروعات الإلكترونية  |a منصات التعلم التفاعلية  |a مجلات الأطفال الإلكترونية  |a كلية التربية النوعية  |a جامعة بنها 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ  |l 041  |m ع41  |o 0242  |s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث  |t Education Technology - Studies and Research  |v 000  |x 2636-3364 
856 |u 0242-000-041-003.pdf  |n https://tessj.journals.ekb.eg/article_199507.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1055895  |d 1055895 

عناصر مشابهة