| LEADER |
04646nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1793616 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsrep.2019.95937
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 571498
|a موسى، هانى إبراهيم
|g Musa, Hany I.
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a Designing an Electronic Adaptive Learning Environment and its Effect on Developing Listening Comprehension and E-learning Skills among EFL Majors
|
| 246 |
|
|
|a تصميم بيئة تعلم إلكترونية تكيفية وأثرها في تنمية مهارات الفهم الاستماعي والتعلم الإلكتروني لدى طلاب شعبة اللغة الإنجليزية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2019
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 1728 - 1776
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed at investigating the effect of an electronic adaptive learning environment (EALE) on developing EFL undergraduate students' listening comprehension and e-learning skills, in addition, the study also sought to find out any relationship between three different learning styles (surface, deep and strategic) and both listening comprehension and e-learning skills. To achieve this, five tools were utilized: an EFL listening comprehension test; an e-learning skills test; a self-reflection form; a learning styles inventory (ASSIST) by Entwistle & McCune (2013), and an observation form. Participants of the study comprised of 58 undergraduate EFL majors in the College of Science and Arts in Uqlat Assugour, Qassim University. Results obtained revealed that students listening comprehension skills and e-learning skills have been developed due to the use of the environment and that they have been satisfied with their activities, and that the drawbacks that emerged can be overcome easily in future studies. In addition, strategic learners outperformed surface and deep learners in developing their listening comprehension and e-learning skills
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى قياس أثر تصميم بيئة تعلم إلكترونية تكيفية قائمة على أساليب التعلم المختلفة (سطحي/عميق/استراتيجي) لتنمية مهارات الفهم الاستماعي، ومهارات التعليم الالكتروني لدى طلاب شعبة اللغة الإنجليزية، ولتحقيق ذلك استخدمت الدراسة خمس أدوات هي: اختبار مهارات الفهم الاستماعي؛ واختبار تحصيلي للجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات التعلم الالكترونية؛ وبطاقة ملاحظة لمهارات التعلم الإلكتروني، ومقياس الانطباع الذاتي نحو البيئة التكيفية؛ ومقياس أنماط التعلم ((ASSIST لانتوستل، وتكونت عينة البحث من (58) طالب من طلاب شعبة اللغة الإنجليزية بكلية الآداب والعلوم بعقلة الصقور بجامعة القصيم، وكشفت النتائج عن أثر تصميم بيئة تعلم الكترونية تكيفية على تنمية مهارات الفهم الاستماعي ومهارات التعلم الالكتروني لدى طلاب شعبة اللغة الإنجليزية، كما أكدت النتائج تفوق الطلاب ذوي نمط التعلم الاستراتيجي عن الطلاب ذوي نمط التعلم السطحي والعميق في مهارات الفهم الاستماعي ومهارات التعلم الالكتروني
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكترونى
|a مهارات الفهم الاستماعى
|a متعلمو اللغة الإنجليزية
|a تدريس اللغة الإنجليزية
|
| 692 |
|
|
|a التعلم التكيفى
|a الفهم الاستماعى
|a أساليب التعلم
|a التعلم الإلكترونى
|a متعلمو اللغة الإنجليزية
|b Adaptive Learning
|b Listening Comprehension
|b Learning Styles
|b EFL
|b English Language Learners
|b E-learning
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 033
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 003
|m ع184, ج3
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 184
|x 1110-323X
|
| 700 |
|
|
|a يونس، سيد شعبان عبدالعليم
|g Younes, Sayed Shaaban Abdul-Aliem
|e م. مشارك
|9 335868
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_95937.html
|u 0790-184-003-033.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1056167
|d 1056167
|
