ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







A Mobile Learning Environment based on Using Interactive Infographics in Developing Listening Comprehension Skills of English Language among the Students of the Egyptian Japanese Schools

المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Tantawy, Sayed Mohamed Sayed (Author)
المجلد/العدد: ج91
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 277 - 324
DOI: 10.21608/EDUSOHAG.2021.196348
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1199308
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة التعلم المتنقلة | انفوجرافيك | مهارات اللغة الإنجليزية | الاستماع | مهارات الفهم الاستماعي | المدارس المصرية اليابانية | Mobile Learning Environments | Infographics | English Language Skills | Listening Comprehension | Listening Skill | The Egyptian Japanese Schools
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تصميم واستخدام بيئة تعليمية متنقلة تعتمد على استخدام الرسوم البيانية التفاعلية في تدريس اللغة الإنجليزية لتطوير مهارات الفهم الاستماعي لدى تلاميذ المدارس المصرية اليابانية، وبالتالي قياس تأثيرها. استخدمت هذه الدراسة التصميم الوصفي والتصميم شبه التجريبي، تم تطبيقه في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2020/ 2021)، وتم تطبيقه على عينة قوامها (76) تلميذ امن المدارس المصرية اليابانية حيث يقومون بدراسة جميع مقرراتهم باللغة الإنجليزية. وتم تقسيم العينة بشكل عشوائي إلى مجموعتين، مجموعة ضابطة تكونت من (38) طالبا، ومجموعة تجريبية من (38) طالبا.

The present study aims to design and identify the effect of a mobile learning environment based on using interactive info graphics on developing listening comprehension skills of English language among the students of the Egyptian Japanese schools. The study adopted the descriptive and semi-experimental Approach. It was applied in the first semester of the academic year 2020/2021 to a sample of (76) students of the Egyptian Japanese school who study all courses in English. The sample was randomly divided into two groups: a control group consisting of (38) students, and an experimental group consisting of (38) students.

ISSN: 1687-2649