المستخلص: |
هدفت الدراسة تعرف دور وسائل التواصل الاجتماعي في تعزيز سلوك المواطنة التنظيمية لدى المعلمين ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي وتم تطوير استبانة مكونة من (30) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات (الإيثار والكياسة والسلوك التنظيمي)، وتم التأكد من صدقها وثباتها. تم اختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية بسيطة، وتكونت من (254) مديرا ومديرة بالمدارس الأساسية الخاصة بالعاصمة عمان وأظهرت نتائج الدراسة الآتي: إن دور وسائل التواصل الاجتماعي في تعزيز سلوك المواطنة التنظيمية لدى المعلمين من وجهة نظر المدراء كانت مرتفعة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغيري المؤهل العلمي وسنوات الخدمة، وأوصت الدراسة على ضرورة زيادة الوعي بأهمية دور وسائل التواصل بتعزيز سلوك المواطنة التنظيمية، وتشجيع مدراء المدارس على الاستفادة من وسائل التواصل الاجتماعي وتوظيفه بشكل إيجابي بالعملية التعليمية، التي تنعكس على تعزيز السلوك التنظيمي للمعلمين والكادر.
|