ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاه طلبة الجامعة نحو الغش في...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

اتجاه طلبة الجامعة نحو الغش في الامتحانات حسب وجهة نظرهم: دراسة ميدانية على طلبة جامعة قالمة باستخدام التحليل العاملي

العنوان المترجم: University Students’ Attitudes Toward Cheating in Exams, According to Their Viewpoint: A Field Study on Students of The University of Guelma Using Factor Analysis
المصدر: حوليات جامعة الجزائر 1
الناشر: جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة
المؤلف الرئيسي: بشيشي، وليد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Beshishi, Walid
مؤلفين آخرين: مجلخ، سليم (م. مشارك) , عزوزي، خديجة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 253 - 276
ISSN: 1111-0910
رقم MD: 1057793
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase, IslamicInfo, EduSearch, EcoLink
مواضيع:
ظاهرة الغش | الاختبارات التعليمية | علم النفس التربوي | طلبة الجامعات | التعليم العالي | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
ظاهرة الغش | التحليل العاملي | الاستبيان | معامل الثبات | Phenomenon of Cheating | Factor Analysis | Questionnaire | Stability Coefficient
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى دراسة ظاهرة من أكثر الظواهر التي تعتبر كابوسا على التعليم في كل أطواره، خاصة قطاع التعليم العالي، وهي ظاهرة الغش في الامتحانات، الذي انتشر بشكل كبير في السنوات الأخيرة، حيث تنفي هذه الدراسة تحديد أهم العوامل التي تدفع بالطلبة إلى الغش حسب وجهة نظرهم، وذلك من خلال توجيه استبيان على عينة عشوائية من طلبة جامعة قالمة. إذ تبين من خلال الدراسة أن أهم العوامل التي تدفع بالطلبة إلى الغش هي (طبيعة الأسئلة، صعوبة المادة، كثرة المواد، وكثافة البرنامج). كما تبين أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متغير الحالة الاجتماعية والحالة المادية إزاء عبارات الاستبيان.

The study aims at treating a problem that is considered as one of the most prevalent phenomena in all the stages of education sector especially in higher education sector, which is the phenomenon of cheating in examinations. It has widely spread in recent years. This study has defined the major factors that drive the students to cheat according to their point of view, and that is through the distribution of a questionnaire on a random sample of students of the University of 8 May 1945 Guelma. The study has found that the most important factors that drive students to cheat in the exams are: the nature of the exam questions, the subject difficulty, the large number of subjects and the intensity of the programme. The study has also showed that there are statistically significant differences between the variable of the social situation and the phenomenon of cheating towards the questionnaire expressions.
وصف العنصر: الجزء الأول: مارس 2018
ISSN: 1111-0910

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.