ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صعوبات تعليم الطفل الموهوب بال...>الوصف

صعوبات تعليم الطفل الموهوب بالمدرسة الابتدائية الجزائرية من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Teaching Difficulties of Gifted Children at the Algerian Primary Schools from the Point of View of Teachers
المصدر: حوليات جامعة الجزائر 1
الناشر: جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة
المؤلف الرئيسي: قاسي، سليمة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gaci, Salima
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 768 - 785
ISSN: 1111-0910
رقم MD: 1058481
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase, IslamicInfo, EduSearch, EcoLink
مواضيع:
صعوبات التعلم | الطلبة الموهوبون | المناهج الدراسية | التربية الخاصة | معلمو المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم | الطفل الموهوب | المدرسة | الابتدائية | المناهج | المعلم | Teaching | Difficulties | Gifted Child | School | Primary | Programs | Teacher
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: لم تنل فئة الأطفال الموهوبين في المجال التربوي التعليمي الجزائري العناية والاهتمام المستحق، وكأن ذلك يعني افتقارنا لهذه الكفاءات، التي بات لزاما الكشف عنها في مراحلها المبكرة ورعايتها في الوسط التربوي التعليمي من خلال توفير المعلم الكفء المؤهل والمناهج المناسبة التي تستجيب لحاجاتها وقدراتها، ومن هذا المنطلق تأتي هذه الورقة البحثية لتسلط الضوء على تعليم الموهوب في المدرسة الابتدائية الجزائرية والتعرف على أهم الصعوبات التي تواجهه حسب منظور المعلمين، وتتحدد مشكلة الدراسة في قلب التساؤل التالي: ماهي أهم الصعوبات التي تواجه تعليم الطفل الموهوب بالمدرسة الجزائرية من وجهة نظر المعلمين؟

The category of gifted children in the Algerian educational field has not received due attention, as if this means that we lack these competencies, which need to be revealed in the early stages and nurtured in the educational environment by providing an efficient teacher and approaches that meet their needs and abilities. On the education of gifted in the Algerian primary school and identify the most important difficulties faced by the perspective of teachers, and the problem of the study is determined determined by the following question: What are the most important the teaching difficulties facing gifted children at the Algerian primary schools from the point of view of teachers?
وصف العنصر: الجزء الرابع: ديسمبر 2018
ISSN: 1111-0910

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.