ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام استراتيجية سكامب...>الوصف

تأثير استخدام استراتيجية سكامبر SCAMPER في تدريس الجغرافيا علي تنمية مهارات التفكير الجانبي وبعض عادات العقل لتلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using SCAMPER Strategy of Developing Lateral Thinking Skills and some Habits of Mind of Preparatory School Students
المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: القلعاوي، عبدالمعز محمد إبراهيم حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع114
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 54 - 101
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 1058676
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | استراتيجية سكامبر | تدريس الجغرافيا | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية سكامبر SCAMPER | التفكير الجانبي | عادات العقل | SCAMPER Strategy | Lateral Thinking | Habits of Mind
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

176

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى: تعرف تأثير استخدام استراتيجية سكامبر SCAMPER في تدريس الجغرافيا على تنمية مهارات التفكير الجانبي وبعض عادات العقل لتلاميذ المرحلة الإعدادية. وقد أعد الباحث دليل للمعلم لتدريس وحدة "الأخطار الطبيعية والبيئية" المقررة على تلاميذ الصف الأول الإعدادي بالفصل الدراسي الثاني وفق استراتيجية سكامبر SCAMPER. كما أعد الباحث اختبارا لمهارات التفكير الجانبي ومقياسا لعادات العقل. وتكونت عيقة البحث من (٨٠) تلميذا من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمحافظة بني سويف وهم عبارة عن مجموعتين، مجموعة تجريبية وعدد تلاميذها (٤٠) تلميذا، ومجموعة ضابطة وعدد تلاميذها (٤٠) تلميذا، تم تطبيق أدوات. البحث الحالي قبليا ثم التدريس وفق استراتيجية سكامبر SCAMPER لتلاميذ المجموعة التجريبية في حين درس تلاميذ المجموعة الضابطة بالأساليب المعتادة، ثم تم تطبيق أدوات البحث بعديا. وتوصل البحث إلى: تقوق تلاميذ المجموعة التجريبية على تلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الجانبي وكذلك مقياس عادات العقل، وقد أرجع الباحث ذلك إلـى أن الإجراءات التدريسية المستخدمة وفق استراتيجية سكامبر SCAMPER ساعدت على تنمية مهارات التفكير الجانبي وعادات العقل. وأوصى البحث بضرورة تدريب المعلمين على استخدام استراتيجية سكامبر SCAMPER وكذلك استخدام مجموعة من الأساليب التدريسية التي تساعد المتعلم على استخدام عادات العقل وتنمية مهارات التفكير الجانبي.

The present research aimed at Investigating the effect of using SCAMPER strategy on developing lateral thinking skills and some habits of mind of preparatory school pupils. The researcher prepared. "Teacher’s Guide" for teaching the unit of "Environmental and Natural Dangers" according to SCAMPER strategy for first grade preparatory students in the second semester: The researcher also prepared test for lateral thinking skills and scale of the habits of mind. The sample of the research comprising (N=80) students in BeniSuef Governorate. it divided into two groups; the first one was an experimental group comprised of (N=40) students and the second one was a control group comprising (N=40) students. The instruments of the research were applied firstly followed by teaching according to SCAMPER strategy for the experimental group, while the students of the control group studied by using the conventional methods, then the pre-posttest was applied after that. The results of the research, revealed that the students of the experimental group, were exceeded the students of the control group in the post-tests of lateral thinking skills and some habits of mind of preparatory school students. The researcher attributed the difference between, the two groups, to the teaching by using SCAMPER strategy which led to developing lateral-thinking skills and some habits of mind for preparatory school students. Finally, the present research recommended training the teachers to use SCAMPER strategy and to use a set of instructional methods .which helps students to use habits of the mind and to develop their lateral thinking skills.
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.