ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المدرسة في تعزيز ثقافة الع...>الوصف

دور المدرسة في تعزيز ثقافة العمل التطوعي لدى طلبة مدارس التعليم العام بأمانة العاصمة صنعاء

العنوان بلغة أخرى: The School’s Role in Promoting Volunteering Culture among School in the Capital of Sana’a
المصدر: مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الشارقة
المؤلف الرئيسي: السعدي، محمد زين صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsadi, Mohammed Zain Saleh
مؤلفين آخرين: الوبر، جواد محمد عبده (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: يونيو
الصفحات: 111 - 147
DOI: 10.36394/jhss/17/1A/5
ISSN: 1996-2339
رقم MD: 1060343
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
علم الاجتماع التربوي | العمل التطوعي | طلبة المدارس | التعليم العام | اليمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
العمل التطوعي | مدارس التعليم العام | Volunteer Work | General Education Schools
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المدرسة في تعزيز ثقافة العمل التطوعي لدى طلبة مدارس التعليم العام بأمانة العاصمة صنعاء من وجهة نظر معلمي ومعلمات تلك المدارس، من خلال المناهج الدراسية، والأنشطة الطلابية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام استبانة كأداة للدراسة تتكون من (26) فقرة، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات مدارس التعليم العام (الأساسية – الثانوية) بأمانة العاصمة صنعاء، البالغ عددهم (18578) معلماً ومعلمة، وتم اختيار عينة طبقية ثم عينة عشوائية بسيطة، وقد تكونت عينة الدراسة من (400) معلماً ومعلمة، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - بلغ المتوسط الحسابي الكلي لعينة الدراسة حول الأداة (2.14)، وانحراف معياري (0.69)، وكانت درجة المتوسط (منخفضة). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة للمتغيرات (نوع المدرسة - الفترة الدراسية - المرحلة الدراسية - المؤهل العلمي – سنوات الخبرة).

The study aimed to identify the role of the school in promoting volunteering culture among students of general education schools in the Municipality of the capital Sana’a from the point of view of the teachers of these schools, through the curriculum and student activities. The study adopted the descriptive analytical method, using a questionnaire as a tool of study consisting of (26) paragraphs. The research community consisted of all teachers of the general education schools (elementary and secondary) in the Municipality of the capital Sana’a, which is estimated to be (18578) teachers. A stratified sample was selected together with a simple random sample. The study sample consisted of (400) teachers, the research found the following results: (1) the total average of the sample was (2.14), and the standard deviation was (0.69), while the average score was (low); and (2) there were no statistically significant differences between the sample’s responses to the variables (type of school - educational time – educational level - the qualification of the teachers - experience years of the teacher).
وصف العنصر: عدد A
ISSN: 1996-2339

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.