| LEADER |
04890nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1798054 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a الطراونة، بتول أحمد عوض
|g Al Tarawneh, Batool Ahmad
|e مؤلف
|9 376871
|
| 245 |
|
|
|a درجة امتلاك معلمي التربية الإسلامية للكفايات التدريسية في ضوء المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنيا في محافظة الكرك من وجهة نظرهم
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Islamic Education Teachers' Possessing of Teaching Competencies in Light of National Standards for the Professional Development of Teachers in Al Karak Governorate From Their Perspectives
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حسيبة بن بوعلي الشلف - مخبر نظرية اللغة الوظيفية
|c 2019
|g ديسمبر / ربيع الآخر
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 199 - 239
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقصي درجة امتلاك معلمي التربية الإسلامية للكفايات التدريسية في ضوء المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنيا في محافظة الكرك من وجهة نظرهم. تكونت عينة الدراسة من (40) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة القصدية من المدارس الحكومية التابعة للواء المزار الجنوبي بمحافظة الكرك. ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد استبانة تكونت من سبعة مجالات مشتقة من المعايير الوطنية للتنمية المهنية للمعلمين. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة امتلاك معلمي التربية الإسلامية للكفايات التدريسية كانت متوسطة باستثناء مجال تقويم تعلم الطلبة، حيث كانت منخفضة، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغيري الجنس والخبرة في درجة امتلاك معلمي التربية الإسلامية للكفايات التدريسية في ضوء المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنيا على المستوى الكلي وفي جميع المجالات. وفي ضوء هذه النتائج، فقد تم اقتراح عدد من التوصيات كان من أهمها ضرورة الاهتمام بتطوير الكفايات التدريسية لدى معلمي التربية الإسلامية في ضوء المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنيا في الأردن.
|
| 520 |
|
|
|b The main purpose of this study was to investigate the degree of Islamic Education teachers' possessing of teaching competencies in light of National Standards for the professional development of teachers in Karak Governorate from their perspectives. The study participants consisted of (40) male and female teachers, who were purposefully chosen from the government schools of Al Mazar District in Al Karak Governance. To achieve the objective of this study, the researchers developed a questionnaire of seven fields based on the National Teacher Professional Standards. The study results showed that the degree of possessing of teaching competencies was moderate except for the result of the assessment of students learning which was below average. Moreover, the results also indicated that there were no statistically significant differences attributed to the effect of gender and experience variables in the degree of Islamic Education teachers' possessing of teaching competencies in light of National Standards for the professional development of teachers at the macro level and all fields. Based on the study results, the researchers suggested some recommendations; one of the most important ones was the need to pay attention to the development of teaching competencies amongst Islamic Education teachers in light of National Standards for the professional development of teachers in Jordan.
|
| 653 |
|
|
|a إعداد المعلمين
|a التنمية المهنية
|a معلمو التربية الإسلامية
|a الكفايات التدريسية
|
| 692 |
|
|
|a الكفايات التدريسية
|a المعايير الوطنية
|a التنمية المهنية
|a معلمو التربية الإسلامية
|b Teaching Competencies
|b National Standards
|b Professional Development
|b Islamic Education Teachers
|
| 700 |
|
|
|9 332079
|a وشاح، هانى عبدالفتاح
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 007
|f Āl-Āndlus
|l 019
|m مج5, ع19
|o 1875
|s مجلة الأندلس
|t Al-Andalus Magazine
|v 005
|x 2357-0644
|
| 856 |
|
|
|u 1875-005-019-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1060388
|d 1060388
|
