ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العوامل المؤثرة على تقبل الأفر...>الوصف

العوامل المؤثرة على تقبل الأفراد للإدارة الإلكترونية: دراسة حالة لعدد من المدراس الأهلية الثانوية في بغداد

العنوان بلغة أخرى: Factors Affecting the Acceptance of Individuals for Electronic Management: A Case Study of a Number of Private Secondary Schools in Baghdad
المصدر: مجلة الإدارة والاقتصاد
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الإدارة والاقتصاد
المؤلف الرئيسي: الشماع، عبدالغفور وعد الله عبدالغفور (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Shamma, Abdul Ghafour W. Abdul Ghafour
المجلد/العدد: س42, ع121
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 227 - 238
DOI: 10.31272/JAE.42.2019.121.12
ISSN: 1813-6729
رقم MD: 1062572
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الإدارة الإلكترونية | المؤسسات التربوية | التعليم الثانوي | بغداد
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة الإلكترونية | أنموذج القبول الإلكتروني | المدارس الأهلية | Electronic Administration | Technology Admission Model | Private Schools
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى دراسة وتحليل العوامل المؤثرة على تقبل العاملين (في المدارس الأهلية) للإدارة الإلكترونية. يشمل العاملون المدراء والمعاونين. تستخدم الدراسة بعض عوامل أنموذج القبول التكنولوجي الملائمة للدراسة ومجتمع البحث. تم التحقق من كل عامل على حدة ومن ثم دراسة مدى ارتباط العوامل مع بعضها. تم توزيع 65 استمارة على أعضاء الهيئات التدريسية في الثانويات، واستبعدت خمسة عشر استمارة لعدم الإجابة على جميع الأسئلة بصورة كاملة. أظهرت النتائج أن عامل الفائدة المدركة للإدارة الإلكترونية كان الأكثر وزنا من بقية العوامل الأخرى. يوصى البحث بزيادة الاعتماد على الإدارة الإلكترونية في مجتمع البحث وزيادة الوعي بأهمية الإدارة الإلكترونية وتنظيم دورات تدريبية للتدريسيين في الثانويات بعامة.

The research aims to study and analyze the factors affecting the acceptance of employees (in private schools) for electronic management. Staff includes managers and assistants. The study uses some factors of the technological acceptance model suitable for the study and the research community. Each factor was investigated individually and the correlation of factors was studied. Sixty-five questionnaires were distributed to faculty members in secondary schools, and 15 were excluded for not answering all questions fully. The results showed that the perceived benefit factor of electronic management was more weight than other factors. Research is recommended to increase reliance on electronic management in the research community and increase awareness of the importance of electronic management and the organization of training courses for teachers in secondary schools in general.
ISSN: 1813-6729

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.