ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير أهداف مرحلة رياض الأطفال...>الوصف

تطوير أهداف مرحلة رياض الأطفال بالمملكة العربية السعودية في ضوء أهداف مرحلة رياض الأطفال في دولة السويد

العنوان بلغة أخرى: Development of the Objectives of the Kindergarten in the Kingdom of Saudi Arabia in Light of the Goals of the Kindergarten in Sweden
المصدر: مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الحربي، روان سعد عاتق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harbi, Rawan Saad Atig
المجلد/العدد: ع66
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 9 - 22
DOI: 10.33685/1316-000-066-001
ISSN: 2311-5181
رقم MD: 1063388
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم قبل المدرسي | رياض الاطفال | الاهداف التعليمية | السعودية | السويد
كلمات المؤلف المفتاحية:
أهداف رياض الأطفال | دولة السويد | المملكة العربية السعودية | Kindergarten Objectives | Sweden | Kingdom of Saudi Arabia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

353

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الورقة البحثية إلى تطوير أهداف مرحلة رياض الأطفال في المملكة العربية السعودية في ضوء أهداف مرحلة رياض الأطفال في دولة السويد، والتعرف على أهداف مرحلة رياض الأطفال في كل من المملكة العربية السعودية، ودولة السويد، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المقارن، وتوصلت إلى مجموعة من النتائج من أهمها: أن المملكة العربية السعودية قد وضعت أهداف المرحلة منذ عام 1389هـ أي ما يزيد عن 25 عام، وهذا يتعارض مع تطلعات المملكة وتوجهاتها، وركزت أهداف مرحلة رياض الأطفال في المملكة العربية السعودية على الدين الإسلامي والعقيدة، بينما أغفلت أهداف مرحلة رياض الأطفال في السويد هذا الجانب، وتشابهت أهداف مرحلة رياض الأطفال في الدولتين على تشجيع الأطفال على الإبداع والابتكار. كما أوصت الدراسة بعدة توصيات جاء منها: تحديث أهداف مرحلة رياض الأطفال خصوصاً ووثيقة سياسة التعليم عموماً بما يتلاءم مع تطلعات وتوجهات المملكة الحديثة، وإدراج أهداف تشمل التكنولوجيا وحماية الأطفال من أضرارها، وإدراج أهداف تشمل تعليم الأطفال التنمية المستدامة، وتعليم الأطفال احترام حقوق الإنسان، وإدراج أهداف تشمل تدريب الأطفال على احترام أراء الآخرين، ومساعدتهم وقت الحاجة.

This research paper aimed to develop the Objectives of the kindergarten in the Kingdom of Saudi Arabia in light of the Objectives of the kindergarten in Sweden, and to identify the Objectives of the kindergarten in both the Kingdom of Saudi Arabia and Sweden, the researcher used the comparative descriptive approach, and reached a group of results, the most important of these results: The Kingdom of Saudi Arabia has set the Objectives of the stage since 1970, which over 25 years ago, and this contradicts the aspirations and directions of the Kingdom ,and The Objectives of kindergarten in Saudi Arabia focused on Islamic religion and belief, In Sweden this aspect is neglected, and the Objectives of kindergarten in the two countries are similar in encouraging children creativity and innovation. The study also recommended several recommendations, including: updating the goals of the kindergarten, in particular, the education policy document in general in line with the aspirations and orientations of the modern kingdom, including the Objectives that include technology and protecting children from it, and set Objectives that include children teaching of sustainable development, teaching children to respect human rights, And include Objectives that train children to respect others ’opinions, and helping them when needed.
ISSN: 2311-5181

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.