ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع إستخدام أدوات نظام إدارة...>الوصف

واقع إستخدام أدوات نظام إدارة التعلم الإلكتروني Blackboard في إكساب الثقافة التكنولوجية لدى طلبة جامعة طيبة بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Using the Tools of the Electronic Learning Management System "Blackboard" in Acquiring Technological Culture among Students of Taibah University in K. S. A.
المصدر: المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مركز رفاد للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: جراح، يوسف مفلح سليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jarrah, Youssef Mufleh Salim
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 157 - 179
DOI: 10.31559/EPS2020.8.1.11
ISSN: 2520-4130
رقم MD: 1063614
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلبة الجامعات | إدارة التعلم الإلكتروني | الثقافة التكنولوجية | جامعة طيبة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الإلكتروني | نظام بلاك بورد "Blackboard" | الثقافة التكنولوجية | E-learning | Blackboard System | Technology Culture
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

303

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى واقع استخدام أدوات نظام إدارة التعلم الإلكتروني (Blackboard) في إكساب الثقافة التكنولوجية لدى طلبة جامعة طيبة، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، من خلال استبانة مكونة من (41) أداة من أدوات نظام بلاك بورد (Blackboard) المستخدم في الجامعة، وتكونت عينة الدراسة من (300) طالب وطالبة من طلبة جامعة طيبة فرع العلا، تم اختيارهم بطريقة عشوائية في الفصل الدراسي الثاني 1440/1441هـ، وتوصلت الدراسة إلى أن استخدم الطلبة لأدوات نظام إدارة التعلم الإلكتروني (Blackboard) تكسبهم الثقافة التكنولوجية، وبمتوسط حسابي (2,67) ونسبة مئوية (89%)، كما كشفت النتائج عن أكثر الأدوات استخداماً في إكساب الطلبة الثقافة التكنولوجية، حيث بلغ عددها (10) أدوات خاصة بنظام إدارة التعلم الإلكتروني، وبمتوسط حسابي (2.79) ونسبة مئوية (93%) من تلك الأدوات، الأجهزة الذكية، والصفحة الشخصية، وبرامج المحادثة، كما بلغ عدد الأدوات الأقل استخداماً في إكساب الطلبة الثقافة التكنولوجية (10) أدوات، بلغ متوسطها الحسابي (2.52) وبنسبة مئوية (84%)، ومن تلك الأدوات الفيديو التفاعلي، ومؤتمرات الفيديو، وبرنامج العروض التقديمية. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام أدوات نظام إدارة التعلم الإلكتروني (Blackboard) لدى طلبة الجامعة تعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور، في حين لم تظهر تلك الفروق تبعاً لمتغير التخصص الدراسي. وقد أوصت الدراسة بضرورة تعزير الثقافة التكنولوجية لدى طلبة الجامعة في فروعها الأخرى، وتعميم نتائج هذه الدراسة على الجامعات السعودية للاستفادة منها. إضافة إلى تقييم تجربة التعلم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا.

The study aimed to know the reality of using the tools of the electronic learning management system (Blackboard) in acquiring technological culture among the students of Taibah University, and the researcher used the descriptive approach, through a questionnaire consisting of (41) tools from the Blackboard system used in the university. The study sample consisted of (300) male and female students from Taibah University, Al-Ula branch, who were randomly chosen in the second semester 1440/1441 A.H. The study concluded that students used the tools of the e-learning management system (Blackboard) that earned them technological culture, with an average of (2, 67) and a percentage (89%). The results also revealed the most used tools in providing students with technological culture, as there were (10) tools for the e-learning management system, with an average (2.79) and a percentage (93%) of those tools. Smart devices, personal page, and chatting programs. The number of tools that are less used in providing students with technological culture reached (10) tools. The arithmetic average reached (2.52) and a percentage (84%). These include interactive video tools, video conferences, and the program of presentations. Introductory. The results also showed that there were statistically significant differences in the use of the tools of the electronic learning management system (Blackboard) for university students due to the gender variable and for the benefit of males, while those differences did not appear according to the variable of academic specialization. The study recommended the need to enhance the technological culture of university students in its other branches, and to circulate the results of this study to Saudi universities to benefit from them. In addition to evaluating the e-learning experience under the Corona pandemic.
ISSN: 2520-4130

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.