ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استراتيجية بوليا في تحصيل مادة الكيمياء لدى طلبة المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Polya Strategy on the Achievement of Secondary School Grade in Chemistry
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: ناجي، نور عبدالملك (مؤلف)
المجلد/العدد: ع106
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 371 - 392
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1064149
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية بوليا | التحصيل | Polya Strategy | Achievement
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على أثر استخدام استراتيجية بوليا في تحصيل طلبة المرحلة الإعدادية لمادة الكيمياء. ولقد تحدد البحث الحالي بطالبات الصف الرابع العلمي في ثانوية الوركاء الأهلية التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد/ الرصافة للعام الدراسي 2011- 2012 والتي اختيرت بصورة قصدية. وبلغت عينة البحث (30) طالبة تم اختيارهن بالتعين العشوائي لتمثل مجموعتي البحث، حيث بلغ عدد طالبات (15) طالبة في كل مجموعة، وكوفئ أفراد المجموعتين بالمتغيرات (العمر الزمني، التحصيل في مادة الكيمياء للصف الثالث المتوسط، والخبرة السابقة). اعد اختبار موضوعي تألف من (20) فقرة، (10) فقرات منها من نوع الاختيار من متعدد و (5) فقرات من نوع التكميلية و (5) فقرات مقاليه، وحسب معامل ثبات الفقرات الموضوعية باستخدام معادلة (كيودر ريتشاردسون 20) وقد بلغ معامل ثبات الاختبار (0.80) أما الفقرات المقالية فقد تم اعتماد الاتفاق بين المصححين؛ الباحثة (ومدرسة المادة)، وحسب معامل ارتباط بيرسون للتصحيحين وكان معامل الثبات (0.83)، وهو معامل ثبات جيد جدا. أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست باستخدام (استراتيجية بوليا) على المجموعة الضابطة التي درست باستخدام (الطريقة التقليدية)، وأوصى البحث باستخدام استراتيجيات حديثة مثل استراتيجية بوليا في تدريس المواد العلمية وأقترح أجراء دراسات وبحوث أخرى تتناول أثر استراتيجية بوليا في متغيرات أخرى مثل (تنمية المهارات، تنمية التفكير الناقد، الاتجاه نحو المادة).

ISSN: 8536-2706