ارسل ملاحظاتك

الرئيسية > تحليل وتقويم كتاب التربية الاج...>الوصف

تحليل وتقويم كتاب التربية الاجتماعية للصف الأول الابتدائي بمعاهد التربية الفكرية في ضوء معايير تأليف كتب التربية الاجتماعية للتلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية : دراسة استطلاعية

المصدر:	مجلة كلية التربية
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	العثمان، إبراهيم بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Alothman, Ibrahim Abdullah
المجلد/العدد:	ع 33, ج 4
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2009
الصفحات:	241 - 307
ISSN:	2356-9948
رقم MD:	106457
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	ذوو الاحتياجات الخاصة \| الكتب المدرسية \| تحليل المحتوى \| تدريس التربية الاجتماعية \| تأليف الكتب \| التربية الخاصة \| الإعاقة العقلية \| الأهداف التعليمية \| التقويم التربوي \| المناهج الدراسية \| معاهد التربية الفكرية \| السعودية \| التعليم الابتدائي \| طلاب المدارس الابتدائية
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

صورة الغلاف

QR قانون

عدد مرات التحميل

219

ISSN:	2356-9948
البحث عن مساعدة:	772379

عناصر مشابهة

وحدة مقترحة في التربية الإسلامية لتكوين المفاهيم الدينية لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي بمعاهد وبرامج التربية الفكرية
بواسطة: حافظ، وحيد السيد إسماعيل منشور: (2016)
تقويم أنشطة كتب العلوم للطلبة ذوي الإعاقة الفكرية بمعاهد وبرامج التربية الخاصة في ضوء المهارات الحياتية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: العبود، شروق سعد محمد منشور: (2022)
فاعلية النمذجة الذاتية بالفيديو في اكتساب مهارات القراءة الوظيفية للتلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية
بواسطة: الطلحي، طلال بن حسين المنيفي منشور: (2024)
أهمية استخدام استراتيجيات تعديل المنهج الدراسي العام لتلبية الاحتياجات التربوية للتلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الموسى، غادة ناصر منشور: (2016)
فاعلية استراتيجية مقترحة في تنمية بعض مهارات القراءة والكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمعاهد وبرامج التربية الفكرية
بواسطة: حافظ، وحيد السيد إسماعيل منشور: (2016)