الاحتياجات التدريبية لمعلمي الحلقة الاولى من التعليم الاساسي في مجال تقنيات التعليم
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | ديب، أوصاف علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Dib, Awsaf Ali |
| مؤلف: | هيئة التحرير (عارض) |
| مؤلف (الإنجليزية): | Editorial Board |
| مؤلفين آخرين: | 215686 139259 الاحمد، خالد حمدي، نرجس عبدالقادر العبدالله، فواز ابراهيم (215686 139259 مشرف مشرف مشرف) |
| المجلد/العدد: | س 22 , ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| الصفحات: | 435 - 467 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 10656 |
| نوع المحتوى: | عروض رسائل |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مجال تقنيات التعليم، وتقديم التوصيات التي تساعد المسؤولين عن إدارات التدريب على تطوير برامج تدريب المعلمين وفق الاحتياجات التدريبية الفعلية لهؤلاء المعلمين. ولتحقيق أهداف البحث صممت استبانة لآراء معلمي الحلقة الأولي من التعليم الأساسي بشأن احتياجاتهم التدريبية في مجال تقنيات التعليم، طبقت بعد التأكد من صدقها وثباتها، وذلك في نهاية شهر شباط لعام (2003) حيث بلغ عدد أفراد عينة البحث الذين وزعت عليهم الاستبانة (89) معلما ومعلمة في دمشق، و(92) معلما ومعلمة في ريف دمشق، وقد اختيروا بشكل عشوائي وهم موزعون في مختلف مدارس محافظة دمشق، ومحافظة ريف دمشق، وجميعهم من المشاركين في برنامج التدريب المستمر. ولتحليل نتائج البحث وتفسيرها حسب المتوسط الحسابي لكل عبارة باستخدام قانون معامل ارتباط بيرسون، كما حسبت النسبة المئوية للإجابة عن العبارات التي تحتاج معالجتها إلى ذلك. وقد بينت نتائج آراء معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي أن احتياجاتهم التدريبية في مجال تقنيات التعليم تتجلى في ضرورة: 1- توضيح مفهوم تقنيات التعليم، حيث تشمل الأجهزة المادية والبرامج والنظم والتوظيف ... 2-التعرف إلي أهم الموضوعات التي تمثل احتياجاً لدى المتدربين في المجال النظري لتقنيات التعليم والتي ترتبط ارتباطاً وثيقاً بالمستحدثات التقنية، ويصعب التدرب عليها عملياً مثل توظيف شبكة المعلومات (الإنترنيت)، ونظام التعليم عن بعد والتعليم المفتوح، ومفهوم تقنيات الوسائل المتعددة. 3-التدرب على تشغيل أجهزة العرض الضوئي، فضلاً عن التعرف على الأساس النظري المرتبط بها. 4-التدرب على أساسيات استخدام الحاسوب، وكيفية التعامل معه. 5- التعرف إلى المواد التعليمية وطرق إنتاجها نظراً لندرة توافر هذه المواد في اغلب مدارس التعليم الأساسي. |
|---|---|
| ISSN: |
2789-6390 |
| البحث عن مساعدة: |
759860 776409 653887 649304 |
عناصر مشابهة
-
توظيف الحاسبات في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في ضوء خبرات بعض الدول الأجنبية
بواسطة: دسوقي، نبيل كمال محمد منشور: (2007) -
تخطيط برامج التدريب في أثناء الخدمة لمعلمي المرحلة الاولى في العراق
بواسطة: القاسم، بديع محمود مبارك منشور: (1974) -
درجة الاحتياجات التدريبية لمدرسي العلوم في مجال تقنيات التعليم: دراسة ميدانية على عينة من مدرسي العلوم في مدارس التعليم الأساسي "حلقة ثانية" في محافظتي دمشق والقنيطرة
بواسطة: صليبى، محمد منشور: (2016) -
الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمى العلوم فى مرحلة التعليم الأساسى فى مجال تقنيات التعليم
بواسطة: الأبح، ولاء منشور: (2018) -
الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمى العلوم فى مرحلة التعليم الأساسى فى مجال تقنيات التعليم
بواسطة: الأبح، ولاء منشور: (2018)
