ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات التدريبية لمعلمي ال...>مارك

الاحتياجات التدريبية لمعلمي الحلقة الاولى من التعليم الاساسي في مجال تقنيات التعليم

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: ديب، أوصاف علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Dib, Awsaf Ali
مؤلف: هيئة التحرير (عارض)
مؤلف (الإنجليزية): Editorial Board
مؤلفين آخرين: 215686 139259 الاحمد، خالد حمدي، نرجس عبدالقادر العبدالله، فواز ابراهيم (215686 139259 مشرف مشرف مشرف)
المجلد/العدد: س 22 , ع 2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2006
الصفحات: 435 - 467
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 10656
نوع المحتوى: عروض رسائل
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحصيل الدراسي | المعلمون | تدريب المعلمين أثناء الخدمة | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | المناهج | علم النفس التربوي | التخطيط التربوي | التعليم الاساسي | التعليم بالحاسوب | الانترنت | البحوث التربوية | عرض وتحليل الرسائل الجامعية | التعليم الإبتدائي | معلمو المدارس الإبتدائية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04636nam a22002297a 4500
001 0305039
044 |b سوريا 
100 |a ديب، أوصاف علي  |g Dib, Awsaf Ali  |e مؤلف  |9 226179 
110 |9 4322  |a هيئة التحرير  |g Editorial Board  |e عارض 
245 |a الاحتياجات التدريبية لمعلمي الحلقة الاولى من التعليم الاساسي في مجال تقنيات التعليم 
260 |b جامعة دمشق  |c 2006  |g   
300 |a 435 - 467 
336 |a عروض رسائل 
520 |a هدفت الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مجال تقنيات التعليم، وتقديم التوصيات التي تساعد المسؤولين عن إدارات التدريب على تطوير برامج تدريب المعلمين وفق الاحتياجات التدريبية الفعلية لهؤلاء المعلمين. ولتحقيق أهداف البحث صممت استبانة لآراء معلمي الحلقة الأولي من التعليم الأساسي بشأن احتياجاتهم التدريبية في مجال تقنيات التعليم، طبقت بعد التأكد من صدقها وثباتها، وذلك في نهاية شهر شباط لعام (2003) حيث بلغ عدد أفراد عينة البحث الذين وزعت عليهم الاستبانة (89) معلما ومعلمة في دمشق، و(92) معلما ومعلمة في ريف دمشق، وقد اختيروا بشكل عشوائي وهم موزعون في مختلف مدارس محافظة دمشق، ومحافظة ريف دمشق، وجميعهم من المشاركين في برنامج التدريب المستمر. ولتحليل نتائج البحث وتفسيرها حسب المتوسط الحسابي لكل عبارة باستخدام قانون معامل ارتباط بيرسون، كما حسبت النسبة المئوية للإجابة عن العبارات التي تحتاج معالجتها إلى ذلك. وقد بينت نتائج آراء معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي أن احتياجاتهم التدريبية في مجال تقنيات التعليم تتجلى في ضرورة: 1- توضيح مفهوم تقنيات التعليم، حيث تشمل الأجهزة المادية والبرامج والنظم والتوظيف ... 2-التعرف إلي أهم الموضوعات التي تمثل احتياجاً لدى المتدربين في المجال النظري لتقنيات التعليم والتي ترتبط ارتباطاً وثيقاً بالمستحدثات التقنية، ويصعب التدرب عليها عملياً مثل توظيف شبكة المعلومات (الإنترنيت)، ونظام التعليم عن بعد والتعليم المفتوح، ومفهوم تقنيات الوسائل المتعددة. 3-التدرب على تشغيل أجهزة العرض الضوئي، فضلاً عن التعرف على الأساس النظري المرتبط بها. 4-التدرب على أساسيات استخدام الحاسوب، وكيفية التعامل معه. 5- التعرف إلى المواد التعليمية وطرق إنتاجها نظراً لندرة توافر هذه المواد في اغلب مدارس التعليم الأساسي. 
555 |a 759860  |a 776409  |a 653887  |a 649304 
653 |a التحصيل الدراسي  |a المعلمون  |a تدريب المعلمين أثناء الخدمة  |a الوسائل التعليمية  |a طرق التدريس  |a المناهج  |a علم النفس التربوي  |a التخطيط التربوي  |a التعليم الاساسي  |a التعليم بالحاسوب  |a الانترنت  |a البحوث التربوية  |a عرض وتحليل الرسائل الجامعية  |a التعليم الإبتدائي  |a معلمو المدارس الإبتدائية 
700 |9 75322  |9 215686  |9 139259  |a الاحمد، خالد  |a حمدي، نرجس عبدالقادر  |a العبدالله، فواز ابراهيم  |e مشرف  |e مشرف  |e مشرف 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 013  |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ  |l 002  |m  س 22 , ع 2   |o 0139  |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية  |v 022  |x 2789-6390 
856 |u 0139-022-002-013.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 10656  |d 10656 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.