العوامل الميسرة والمعيقة لقبول الكتاب التفاعلي في البيئة السعودية
| العنوان المترجم: |
Facilitating and Impeding Factors of The Acceptance of The Interactive Book in The Saudi Environment |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية للتربية النوعية |
| الناشر: | المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب |
| المؤلف الرئيسي: | العنزي، عابدة جمعان بن عواد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 85 - 93 |
| DOI: |
10.33850/EJEV.2020.68953 |
| ISSN: |
2537-0448 |
| رقم MD: | 1066011 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
216
| المستخلص: |
تناولت هذه الورقة عوامل تيسير وقبول الكتاب التفاعلي في البيئة السعودية بشكل عام، وتضمنت توضيح مفهوم الكتاب التفاعلي والخصائص التي يتميز بها الكتاب التفاعلي، بالإضافة أهم النظريات التي يستند عليها. الجزء الثاني من الورقة تضمن عوامل تيسير وقبول الكتاب التفاعلي بناء على نموذج ادكار للتغيير، كما تم توضيح العوامل التي تعيق قبول الكتاب التفاعلي بناء على الأدبيات السابقة التي تناولت دراسة الكتاب التفاعلي مع عدد من المتغيرات This paper dealt with the factors facilitating and accepting the interactive book in the Saudi environment in general. This paper included clarifying the concept of the interactive book and its characteristics. In addition to theories upon which the interactive book. This paper examined the factors that lead to facilitating interaction with the interactive book in the Saudi environment in general. This paper included the definition of the interactive book, its characteristics. Theories upon which the interactive book. The second part of this paper includes facilitating factors and acceptance of the interactive book, according to the ADKAR model for change. The paper also included factors that hinder the acceptance of the interactive book, according to the previous literature that dealt with the interactive book with a number of variables |
|---|---|
| ISSN: |
2537-0448 |
عناصر مشابهة
-
معوقات استخدام الكتاب الإلكتروني التفاعلي لمقرر اللغة الإنجليزية المطور لجميع مراحل التعليم العام من وجهة نظر المعلمين والمعلمات والحلول المقترحة لها في محافظة الزلفى
بواسطة: الرومي، عبدالرحمن بن عبدالله بن عبدالعزيز منشور: (2017) -
أثر التفاعل بين كثافة الروابط الفائقة في واجهة الكتاب الإلكتروني ونمط التعليم على مهارات الفهم القرائي في اللغة الإنجليزية لطلاب الصف الثالث الثانوي
بواسطة: العجلان، سليمان بن علي منشور: (2020) -
الديداكتيك الرقمي: الوظائف البيداغوجية للكتاب المدرسي الإلكتروني التفاعلي في المواد الاجتماعية بالمغرب
بواسطة: أعبابو، عبدالمنعم منشور: (2019) -
مدى توافر متطلبات تعليم العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات "STEM" في كتاب الفيزياء للصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الرشيدي، محسن محمد منشور: (2020) -
العوامل المؤثرة على قبول المعلم لاستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم في ضوء النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا UTAUT
بواسطة: الفراني، لينا بنت أحمد بن خليل منشور: (2020)
