ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تدريس العلوم باستراتيجيات...>مارك

أثر تدريس العلوم باستراتيجيات وفقا للذكاءات المتعددة في تنمية التحصيل وبعض المهارات الحياتية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بطئي التعلم

المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: نصر، ريحاب أحمد عبدالعزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 14, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: ابريل
الصفحات: 1 - 61
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 106639
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحصيل الدراسي | مصر | طلاب المدارس الابتدائية | تدريس العلوم | الذكاءات المتعددة | بطيئو التعلم | المهارات الحياتية | استراتيجيات التدريس | المناهج الدراسية | ذوو الاحتياجات الخاصة | اخبارات الذكاء | الاختبارات والمقاييس التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

237

حفظ في:
LEADER 01513nam a22001937a 4500
001 0461883
044 |b مصر 
100 |a نصر، ريحاب أحمد عبدالعزيز  |q Nasr, Rihab Ahmed Abdulaziz  |e مؤلف  |9 325880 
245 |a أثر تدريس العلوم باستراتيجيات وفقا للذكاءات المتعددة في تنمية التحصيل وبعض المهارات الحياتية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بطئي التعلم  
260 |b الجمعية المصرية للتربية العلمية  |c 2011  |g ابريل 
300 |a 1 - 61 
336 |a بحوث ومقالات 
555 |a 711746  |a 688638  |a 675462 
653 |a التحصيل الدراسي  |a مصر  |a طلاب المدارس الابتدائية  |a تدريس العلوم  |a الذكاءات المتعددة  |a بطيئو التعلم  |a المهارات الحياتية  |a استراتيجيات التدريس  |a المناهج الدراسية  |a ذوو الاحتياجات الخاصة  |a اخبارات الذكاء  |a الاختبارات والمقاييس التربوية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |e Egyptian Journal of Science Education  |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ  |l 002  |m  مج 14, ع 2  |o 0157  |s المجلة المصرية للتربية العلمية  |v 014  |x 2536-9148 
856 |u 0157-014-002-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |1 0  |4 0  |7 0  |9 31212093  |a EduSearch  |d 2014-06-17 
999 |c 106639  |d 106639 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.