أثر التعلم المنظم ذاتياً والجنس والكلية على تحصيل طلبة جامعة الطفيلة التقنية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | القيس، لما ماجد موسى (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 35, ج 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الصفحات: | 511 - 530 |
| ISSN: |
2356-9948 |
| رقم MD: | 106646 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
131
| ISSN: |
2356-9948 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
685868 729370 712124 705114 762435 |
عناصر مشابهة
-
الدافع المعرفي وعلاقته بالتحصيل الدراسي والجنس والمستوى الدراسي والتخصص لدى طلبة جامعة الطفيلة التقنية
بواسطة: الرفوع، محمد أحمد خليل منشور: (2008) -
أثر تفاعل المعتقدات المعرفية ومهارات التعلم المنظم ذاتياً على التحصيل الدراسي لطلبة كلية التربية جامعة الزقازيق
بواسطة: عبدالمقصود، هانم علي منشور: (2009) -
أثر استخدام طريقة التعلم المعكوس على التحصيل الدراسي لدى طلبة كلية إربد الجامعية جامعة البلقاء التطبيقية
بواسطة: اندراوس، تيسير اندراوس سليم منشور: (2020) -
مدى فاعلية برنامج تدريبى قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تقدير الذات والتحصيل الاكاديمى لدى طالبات كلية التربية - جامعة القصيم
بواسطة: علي، نجوى حسن منشور: (2012) -
مستوى استخدام طلاب كلية التربية / صبر لاستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً فى علاقتها بالتحصيل الدراسى والتخصص والمستوى والجنس
بواسطة: بافقيه، شفاء عبدالقادر منشور: (2004)
