ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اثر استخدام التعلم المدمج في تدريس الكيمياء على التحصيل والاتجاه نحوه وبقاء اثر التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: أحمد، آمال محمد محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 14, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: يوليو
الصفحات: 173 - 212
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 106744
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 2536-9148
البحث عن مساعدة: 787428 794905 777426 771523 700482 775499 700019 795872 699852

عناصر مشابهة