تصميم البيئات التعليمية للأطفال والشباب: صياغة منظومية معاصرة فى إطار الثورة الرقمية
| المصدر: | المدينة العربية |
|---|---|
| الناشر: | منظمة المدن العربية |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، نوبى محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع185 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
الكويت |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 28 - 38 |
| رقم MD: | 1067644 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02843nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1806062 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الكويت | ||
| 100 | |9 211504 |a حسن، نوبى محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a تصميم البيئات التعليمية للأطفال والشباب: |b صياغة منظومية معاصرة فى إطار الثورة الرقمية | ||
| 260 | |b منظمة المدن العربية |c 2020 |g مارس | ||
| 300 | |a 28 - 38 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على صياغة منظومية معاصرة في إطار الثورة الرقمية. من خلال تصميم البيئات التعليمية للأطفال والشباب. واعتمد البحث على المنهج التحليلي الاستشرافي. وتمثلت أدوات البحث في نماذج من المحاضرات الرقمية على شبكة الإنترنت في بعض المقررات التعليمية في جامعة أسيوط، وبرنامج رقمي لمتابعة الطلاب على شبكة الإنترنت-الدخول على البرنامج من جانب ولي أمر الطالب. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على تحول الحياة إلى حياة رقمية هو قادم لا محالة، وبأن مدارس اليوم لن تصلح للغد؛ فالتعليم الافتراضي أدى إلى تقلص العديد من المنظمات الحالية للبيئات التعليمية، سواء في المكونات أو التجهيزات، وهذا يجعل التفكير في المدارس التي تنشأ حديثاً يختلف عما يحدث في الماضي. وأوصى البحث بضرورة البحث عن السبل المناسبة للاستفادة مما تحققه الثورة الرقمية، في مجال العملية التعليمية بكافة جوانبها، فقد يكون مع تطبيقاتها المختلفة التغلب على الكثير من المشكلات، التي تكاتف فيها الأساليب مع البيئات التعليمية التقليدية الحالية، فيما يخص تسرب التلاميذ أو عملية التحصيل العلمي أو غيرها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a الثورة الرقمية |a الأنشطة التعليمية الرقمية |a الوسائل التعليمية الرقمية |a البيئة التعليمية الإفتراضية |a التعليم الرقمى | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 004 |l 185 |m ع185 |o 1278 |s المدينة العربية |t Arabic City |v 000 | ||
| 856 | |u 1278-000-185-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p n |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1067644 |d 1067644 | ||
عناصر مشابهة
-
نموذج مقترح لتصميم الأنشطة الإلكترونية التعليمية القائمة على نظم إدارة التعلم ودورها فى تنمية النسق الذاتى للتعلم
بواسطة: بقلاوة، داليا محمود محمد منشور: (2014) -
توظيف تكنولوجيا الهولولينس في دعم البيئات التعليمية
بواسطة: فرجون، خالد محمد محمد منشور: (2016) -
بيئة تعلم ثلاثية الأبعاد قائمة علي محفزات الألعاب الرقمية (القصص / النقاط) لتنمية بعض المهارات البرمجية لدي طلاب تكنولوجيا التعليم وانخراطهم في بيئة التعلم
بواسطة: سالم، محمد أحمد أحمد منشور: (2022) -
نمط التعليقات "حر / موجه" بالفيديو التفاعلي ببيئة تعلم إلكترونية قائمة على تحليلات التعلم وأثرها في تنمية مهارات قواعد البيانات لطلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالرحمن، إيناس السيد محمد أحمد منشور: (2023) -
أثر استخدام نظام SLOODLE في تنمية مهارات التنظيم الذاتي للتعلم لدى طلبة الدبلوم العام التربوي
بواسطة: محمد، إسراء حسام عمر منشور: (2020)
