ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الكفايات التعليمية لدى الطالبات المعلمات تخصص رياضيات

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: محمد، ابتسام (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 120
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 51 - 82
رقم MD: 106786
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

326

حفظ في:
LEADER 03927nam a22001937a 4500
001 0462328
044 |b مصر 
100 |a محمد، ابتسام  |e مؤلف  |9 306756 
245 |a الكفايات التعليمية لدى الطالبات المعلمات تخصص رياضيات 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة  |c 2011  |g أكتوبر 
300 |a 51 - 82 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a يعتبر إعداد المعلمين على أساس الكفايا التدريسية (Competency Based Teacher) CBTE من أهم الاتجاهات الحديثة التي سادت برامج إعداد المعلم وتدريبه، حيث ينبغي تزويد المعلم بمجموعة من الكفايات التدريسية التي تؤهله للقيام بدوره وتمكنه من مواكبة التطور المعرفي الحادث. ونظرا لأهمية المرحلة الابتدائية وتأثيرها الواضح على معالم شخصية المتعلم ومعارفه وامكاناته واتجاهاته التي يكتسبه في هذه المرحلة. فقد سعت هذه الدراسة إلى قياس الكفايات التعليمية لدى الطالبات المعلمات في المرحلة الابتدائية تخصص رياضيات، و مدى توافرها لدى الطالبات المعلمات، وكذلك معرفة مدى فاعلية برنامج التربية العلمية في تطوير هذه الكفايات. وقد اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي للإجابة عن تساؤلات الدراسة، وذلك باستخدام الدراسة على بطاقة ملاحظة تم بناؤها في ضوء مجموعة من الكفايات الشخصية والتدريسية والإدارية والتقويمية التي تطبق على الطالبات المعلمات تخصص رياضيات لمعرفة مستوى أدائهن في ضوء المحاور والبنود التي احتوتها البطاقة. وقد قام الباحث بتطبيق بطاقة الملاحظة على عينة بلغت 159 من الطالبات المعلمات في المرحلة الابتدائية تخصص رياضيات. وقد توصلت الدراسة إلى نتيجة مفادها كالتالي: حققت الكفايات الشخصية تقديرات عالية بلغت مابين 91% -95%، إما الكفايات التدريسية اللازمة للطالبات المعلمات فقد أشارت النتائج إلى إن كفايات تخطيط الدرس بلغت 90.26% ، كفايات تنفيذ الدرس 90.43%، الكفايات العلمية 85.87%، بينما بلغت كفايات تقويم الدرس 89.7%. إما مستوى الكفايات الإدارية لدى الطالبات المعلمات فقد بلغت 93.41%، وقد تعود تلك النتائج إلى اهتمام وتركيز الطالبات المعلمات على تحقيق النظام وكذلك ضبط الصف وإدارته بطريقة فعالة. وقد اختتمت الدراسة ببعض المقترحات لأبحاث مستقبلية ذات العلاقة. 
653 |a اكتساب المهارات  |a الكفايات التدريسية  |a المعلمات  |a إعداد المعلمين  |a كليات التربية  |a المهارات التدريسية  |a الطالبات المعلمات  |a معلمو الرياضيات  |a تدريس الرياضيات  |a معلمو المدارس الابتدائية  |a التطوير التربوي  |a مصر 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |l 120  |m ع 120  |o 0096  |s مجلة القراءة والمعرفة  |t Journal of Reading and knowledge  |v 000 
856 |u 0096-000-120-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 106786  |d 106786