فاعلية تدريس علم المعاني باستعمال عناصر القراءة التأويلية في تحصيل مادة التعبير والإنشاء عند طلبة أقسام اللغة العربية
| المصدر: | مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القادسية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الإبراهيمي، مكي فرحان كريم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Brahimi, Mackie Farhan Karim |
| المجلد/العدد: | مج20, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 307 - 330 |
| ISSN: |
1992-1144 |
| رقم MD: | 1067960 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03635nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1806384 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a الإبراهيمي، مكي فرحان كريم |g Al-Brahimi, Mackie Farhan Karim |e مؤلف |9 75015 | ||
| 245 | |a فاعلية تدريس علم المعاني باستعمال عناصر القراءة التأويلية في تحصيل مادة التعبير والإنشاء عند طلبة أقسام اللغة العربية | ||
| 260 | |b جامعة القادسية - كلية التربية |c 2020 | ||
| 300 | |a 307 - 330 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف هذا البحث إلى تعرف فاعلية تدريس (علم المعاني) باستعمال عناصر القراءة التأويلية في تحصيل مادة (التعبير والإنشاء) عند طلبة أقسام اللغة العربية، ولتحقيق ذلك اعتمد الباحث تصميما تجريبيا يقع في حقل التصاميم التجريبية ذوات الضبط الجزئي واختبارا تحصيليا بعديا، لمجموعتين، مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، واختار الباحث قصديا جامعة القادسية كلية التربية قسم اللغة العربية، لتطبيق تجربته فيها، وقد بلغت عينة البحث (114) طالبا وطالبة، بواقع (48) طالبا، و(66) طالبة، موزعين بين المجموعتين، وبعد أن طبق الباحث أداة البحث على مجموعتي البحث بعد انتهاء مدة التجربة، وباستعمال مجموعة من الوسائل الإحصائية، أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقا لمتغير المجموعة لمصلحة المجموعة التجريبية، وفروق ذات دلالة إحصائية وفقا لمتغير الجنس لمصلحة الطالبات، ولا تفاعلا دالا بين متغيري المجموعة والجنس. | ||
| 520 | |b This research aims to identify the effectiveness of teaching (the meaning of the meaning) using the elements of interpretive reading in the collection of (expression and construction) for students of Arabic language sections, and to achieve this researcher adopted an experimental design located in the field of experimental designs with partial control and a post-test achievement, for two groups, experimental group The research sample reached (114) male and female students (48) and (66) female students, distributed between the two groups, after the researcher applied the research tool. On my research group after the end of D Experiment, using a range of statistical methods, results showed a statistically significant differences according to the variable group for the benefit of the experimental group, and statistically significant differences according to the sex variable for the benefit of the students, nor indicative of the interaction between the two variables group and Gender. | ||
| 653 | |a علم المعاني |a القراءات التأويلية |a اللغة العربية |a الأساليب التدريسية |a مادة التعبير والإنشاء | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 009 |e Journal of Al-Qadisiya in Arts and Educational Sciense |f Maǧallaẗ al-qādisiyyaẗ |l 001 |m مج20, ع1 |o 0961 |s مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية |v 020 |x 1992-1144 | ||
| 856 | |u 0961-020-001-009.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1067960 |d 1067960 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية نمط تدريسي على وفق أنموذج برونر في تحصيل مادة النحو والاحتفاظ به عند طالبات قسم اللغة العربية في كلية التربية للبنات
بواسطة: الزيدي، رائد رسم يونس منشور: (2020) -
استخدام استراتيجية أثر الرصيد اللغوي في طريقة تحقيق الذات والاتجاه نحو المادة عند طلاب الصف الرابع العام في الأداء التعبيري
بواسطة: الرفيعي، قيس ذياب عبد علي منشور: (2019) -
الأداء التعبيري وعلاقته بالأسلوب الشمولي التحليلي عند تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: إسماعيل، سجى محمود منشور: (2023) -
مشكلات تدريس مادة التعبير والإنشاء عند طالبات كلية التربية للبنات جامعة بغداد
بواسطة: الفياض، تماضر حميد مهدي منشور: (2020) -
آراء طلبة الصف الثاني الثانوي في الأردن حول مدى توظيف عمليات الإنشاء في موقف الكتابة التعبيرية
بواسطة: نصر، حمدان علي حمدان منشور: (1997)
