| LEADER |
04687nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1806393 |
| 024 |
|
|
|3 10.51841/2159-000-002-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a عامر، ربيع عبدالرؤف محمد
|q Amer, Rabia Abdulraouf Mohammed
|e مؤلف
|9 257211
|
| 242 |
|
|
|a Methods of Integrating People with Special Needs in Light of Some Recent Orientations
|
| 245 |
|
|
|a أساليب دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء بعض التوجهات الحديثة
|
| 260 |
|
|
|b المركز الجامعي سي الحواس بريكة
|c 2019
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 34 - 63
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a لقد أكدت المواثيق على مبادئ العدالة وتكافؤ الفرص بين أفراد المجتمع، وعلى أن للمعوق كافة الحقوق الأساسية التي لأقرانه العاديين ممن هم في مثل عمره الزمني مهما كانت وجوه الإعاقة التي لديه أو طبيعتها أو درجة خطورتها، ومنها الحق في تعليم يناسب احتياجاته الفردية والحق في احترام كرامته الإنسانية وحمايته من كل استغلال أو إجراء أو معاملة فيها تجاوز أو حط من شأنه، ومنها حقه في النمو الطبيعي والتمتع بحياة لائقة طبيعية عادية أو أقرب ما تكون إليها، وحقه في اكتساب أكبر قدر من الاستقلالية وحقه في الانتماء للمجتمع والاندماج الاجتماعي والعيش وسط أفراد أسرته وفي المشاركة في الأنشطة الاجتماعية وعندما تكون إقامته في مؤسسة خاصة أمرا لازما فيجب أن تكون ظروف الحياة في هذه المؤسسة أقرب ما تكون إلى محيط الحياة الطبيعية وظروفها المتاحة لأقرانه العاديين حيث يتناول هذا البحث المحاور التالية: أهداف دمج ذوي الاحتياجات الخاصة، شروط الدمج، العناصر الأساسية للدمج، صور الدمج، مراحل الدمج، الخدمات السائدة في مدارس الدمج، إيجابيات وسلبيات الدمج، التوجهات الحديثة للدمج وأخيرا التصور مقترح لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة.
|
| 520 |
|
|
|b The charters emphasized the principles of justice and equality of opportunity among members of society. And that the disabled person has all the basic rights of his ordinary peers who are in his or her age, regardless of their disability, nature or degree of danger, including the right to education suited to their individual needs and the right to respect their human dignity and to protect them against any exploitation, Including the right to natural growth, the enjoyment of a normal normal life or the closest to it, the right to the highest degree of independence, the right to social and social integration, to live among members of his family and to participate in social activities, 's share is required must be conditions of life, in this institution closer to the natural surroundings of life and circumstances available to ordinary peers where this research addresses the following topics: Objectives of integration of people with special needs Conditions for the integration of people with special needs Basic elements for the integration of people with special needs Photo integration with special needs Stages of integration of people with special needs Services prevailing in integration schools Pros and cons of integrating special needs Modem approaches to integrating people with special needs. A proposed scenario for the integration of people with special needs.
|
| 653 |
|
|
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a حقوق ذوي الاحتياجات الخاصة
|a تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة
|a الدمج المجتمعي
|a مدارس الدمج
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 002
|e Tobna Journal for Academic Scientific Studies
|f Mağallaẗ ṭubnaẗ li-l-dirāsāt al-ՙilmiyaẗ al-akādīmyaẗ
|l 002
|m ع2
|o 2159
|s مجلة طبنة للدراسات العلمية الأكاديمية
|v 000
|x 2661-7633
|
| 856 |
|
|
|u 2159-000-002-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1067964
|d 1067964
|
