ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الأسلوب التدريبي المدمج با...>الوصف

أثر الأسلوب التدريبي المدمج بالنمذجة الحسية في مستوي الأداء الفني والإنجاز الرقمي لفعالية الوثب الطويل

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Training Method Integrated with Sensory Modeling in the Level of Technical Performance and Digital Achievement of the Effectiveness of Long Jump
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الزبيدي، قصي حازم محمد عبدالرحمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: النقيب، عمر مجاهد عبدالواحد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 2143 - 2172
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1068234
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريب الرياضي | الأداء الفني | الألعاب الرياضية | الوثب الطويل | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The research aims to identify the difference in the post-test between the two training methods integrated modeling and command method, and the research community of students of the first year of the Department of Physical Education and Sports Science in the College of Basic Education - University of Mosul for the academic year (2018- 2019) and the number (104) students Distributed to three classrooms, after holding In order to avoid the impact of sexual differences and abnormal values that may affect the results of the research experiment, the researchers excluded a number of students from both groups to be a sample of (40) students divided equally between the two research groups. The researchers used the experimental approach to its relevance and the nature of the research.

هدف البحث إلى التعرف على الفرق في الاختبار البعدي بين الأسلوبين التدريبي المدمج بالنمذجة والأسلوب المتبع من قبل المدرس، وتكون مجتمع البحث بطلبة السنة الدراسية الأولى بقسم التربية البدنية وعلوم الرياضة في كلية التربية الأساسية - جامعة الموصل للعام الدراسي (2018- 2019) والبالغ عددهم (104) طالب وطالبة موزعين على ثلاث قاعات دراسية، وبعد إجراء عملية القرعة العشوائية، تم تحديد القاعتان الدراسيتان الأولى والثانية لتكونان عينة البحث، استبعد الباحثان عدداً من الطلبة من كلا المجموعتين لتكون عينة البحث من (40) طالب مقسمة بالتساوي بين مجموعتي البحث، واستخدم الباحثان المنهج التجريبي لملاءمته وطبيعة البحث، وقد استخدم الباحثان الحقيبة الإحصائية (spss) لمعالجة النتائج.
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.