ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أهمية تطبيق نظام جودة عالمي عل...>مارك

أهمية تطبيق نظام جودة عالمي على العملية التعليمية من وجهة نظر طلاب قسم اللغة الفرنسية من كلية الاداب في جامعة دمشق

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: نجيب، عبدالرحمن عمر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Najib, Abdul Rahman
مؤلف: هيئة التحرير (عارض)
مؤلف (الإنجليزية): Editorial Board
مؤلفين آخرين: النجار، محمد عدنان قاسم (مشرف) , الفوال، محمد خير إبراهيم (مشرف)
المجلد/العدد: س 22 , ع 2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2006
الصفحات: 499 - 522
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 10685
نوع المحتوى: عروض رسائل
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة دمشق | اللغة الفرنسية | تدريس اللغة الفرنسية | ادارة الجودة الشاملة | التعليم العالي | الادارة الجامعية | الاعتماد(التربية) | هيئة التدريس | المناهج | طرق التدريس | التخطيط الاداري | استراتيجيات التعليم | عرض وتحليل الرسائل الجامعية | طلاب الجامعات | سوريا
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03793nam a22002297a 4500
001 0189112
044 |b سوريا 
100 |9 324975  |a نجيب، عبدالرحمن عمر  |g Najib, Abdul Rahman  |e مؤلف 
110 |9 4322  |a هيئة التحرير  |g Editorial Board  |e عارض 
245 |a أهمية تطبيق نظام جودة عالمي على العملية التعليمية من وجهة نظر طلاب قسم اللغة الفرنسية من كلية الاداب في جامعة دمشق 
260 |b جامعة دمشق  |c 2006  |g   
300 |a 499 - 522 
336 |a عروض رسائل 
520 |a هدفت الدراسة إلى معرفة وجهة نظر طلاب قسم اللغة الفرنسية من كلية الآداب في جامعة دمشق عن مستوى جودة التعليم عموماً في القسم وعن أهمية رفع مستوى جودة التعليم فيه وعن أهمية تطبيق نظام جودة عالمي (الآيزو مثلا) في القسم. وئد استخدمت لذلك استبانة تتضمن ثلاثة بنود مغلقة بالإضافة إلى معلومات تتعلق بمتغيري الجنس والسنة الدراسية للطالب. وقد نتج عن الدراسة أن الطلاب أعطوا درجة (مقبول) لمدى جودة التعليم في القسم، وكان برأيهم أنه من الـــــ "مهم جداً" رفع مستوى جودة التعليم في القسم، وتطبيق نظام جودة عالمي فيه، لم يكن هناك تأثير لمتغير الجنس بالنسبة لنتائج البنود الثلاثة، أما بالنسبة لمتغير السنة الدراسية فقد أعطى طلاب السنة الأولى قيمة أعلى بقليل لمستوى جودة التعليم من طلاب السنة الرابعة في القسم. وخلصت الدراسة إلى عدد من المقترحات أهمها إجراء دراسات شاملة تهدف إلى قياس مستوى جودة التعليم في الجامعات السورية، وإدراج مفاهيم الجودة في التعليم ضمن المناهج الدراسية لكليات التربية في الجامعات السورية، ونشر ثقافة الجودة على مستوى التعليم العالي ككل في سورية، والعمل على رفع مستوى جودة التعليم العالي في سورية، ودراسة إمكانية وضع نظام إرشادي متكامل يهدف إلى إشراك الطلاب وغيرهم في رفع مستوى جودة التعليم. 
653 |a جامعة دمشق  |a اللغة الفرنسية  |a تدريس اللغة الفرنسية  |a ادارة الجودة الشاملة  |a التعليم العالي  |a الادارة الجامعية  |a الاعتماد(التربية)  |a هيئة التدريس  |a المناهج  |a طرق التدريس  |a التخطيط الاداري  |a استراتيجيات التعليم  |a عرض وتحليل الرسائل الجامعية  |a طلاب الجامعات  |a سوريا 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 015  |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ  |l 002  |m  س 22 , ع 2   |o 0139  |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية  |v 022  |x 2789-6390 
700 |9 174503  |a النجار، محمد عدنان قاسم  |g Najjar, Mohamad Adnan  |e مشرف 
700 |9 154798  |a الفوال، محمد خير إبراهيم  |g Al Fawal, Mohammad Khair  |q Alfawwal, Mohamed Khair Ahmed  |e مشرف 
856 |u 0139-022-002-015.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 10685  |d 10685 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.