برنامج قائم على نموذج كمبورن "Cambourne" للاستعداد اللغوي لتنمية مهارات الاستعداد القرائي لتلاميذ الصف الأول الابتدائي غير الملتحقين برياض الأطفال
| العنوان المترجم: |
A Program Based on The "Cambourne" Model of Language Preparation for The Development of Reading Readiness Skills for Primary First-Grade Pupils Not Enrolled in Kindergarten |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية |
| الناشر: | جامعة سوهاج - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | السويفي، وائل صلاح محمد سيد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ج77 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 2161 - 2192 |
| DOI: |
10.12816/EDUSOHAG.2020.107726 |
| ISSN: |
1687-2649 |
| رقم MD: | 1069644 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مرحلة الاستعداد اللغوي للمدرسة | الاستعداد القرائي | Language Preparation | Basic Literacy Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
102
| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية إلى تصميم برنامج للاستعداد اللغوي قائم على نموذج كمبورن اللغوي الذين لم يلتحقوا برياض الأطفال من سن 4 إلى 6 سنوات، والذين لم تتح لهم الفرصة لتنمية المهارات اللغوية الأساسية. فقد سعت الدراسة الحالية إلى تصميم برنامج تأهيلي لهم لتنمية استعدادهم اللغوي في القراءة للالتحاق بالمدرسة، وبناء اختبار لقياس المهارات اللغوية لديهم؛ لقياس مدى تمكنهم من امتلاك هذه المهارات التي تؤهلهم للالتحاق بالصف الأول الابتدائي، واستخدمت الدراسة التصميم شبه التجريبي-المجموعة الواحدة، وبلغت عينة الدراسة 30 طفلا من تلاميذ الصف الأول لم تتح لهم فرصة الالتحاق برياض الأطفال، وجاءت النتائج في تحسن مهارات الاستعداد القرائي (الوعي الصوتي- صوت الحرف – المفردات - الفهم القرائي) لدى عينة البحث. This study aimed to develop language learning program based on Conumber module for child who did not able to join kindagration to develop basic literacy skills and prepare them to join in prep school and G1. This study also developed literacy skills test to assess their language proficiency in these skills. |
|---|---|
| ISSN: |
1687-2649 |
عناصر مشابهة
-
التهيؤ القرائي لتلاميذ الصف الأول الابتدائي بين الأطفال الملتحقين وغير الملتحقين برياض الأطفال (دراسة مقارنة)
بواسطة: موسى، ميادة أسعد منشور: (2003) -
فعالية برنامج مقترح قائم على المدخل القصصي لتنمية بعض مفاهيم الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي
بواسطة: وهيب، إسماعيل فتحي إسماعيل منشور: (2018) -
تصور لبرنامج مقترخ في الاستعداد المدرسي قائم على الأنشطة المتكاملة لتنمية الاستعداد القرائي وبعض مهارات التفكير التحليلي للأطفال غير الملتحقين بالروضة
بواسطة: عبدالجواد، وفاء رشاد راوي منشور: (2019) -
استراتيجية مقترحة قائمة على التكامل بين نموذج روجرز بيبي "Rogerz" ونظرية التلقي لأيرز "Lzer" في تدريس الترجمة الذاتية لتنمية الكتابة الإبداعية والذات اللغوي لتلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: السويفي، وائل صلاح محمد سيد منشور: (2020) -
أثر برنامج تدريبي قائم على استراتيجيتي لعب الدور والقصة في تنمية الاستعداد للقراءة لدى أطفال ما قبل المدرسة
بواسطة: القضاة، محمد فرحان منشور: (2005)
