ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي تدريبي في...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي تدريبي في تعديل اتجاهات التلاميذ الأسوياء في مرحلة الطفولة المتأخرة نحو أقرانهم من ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس الدمج

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Mentoring Program in adjusting the Attitudes of Normal Students in Late Childhood towards their Peers with Special Needs in Integration Schools
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: أبو العلا، نوال أحمد البدوي سيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abo Alola, Nawal Ahmed Elbadawy Sayed
المجلد/العدد: ع21, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: فبراير
الصفحات: 200 - 223
DOI: 10.21608/JSRE.2020.80217
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1070043
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الإرشادية | تعديل الاتجاهات | الطلبة الأسوياء | ذوي الاحتياجات الخاصة | مدارس الدمج
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدمج | اتجاه | الطفولة المتأخرة | ذوي الاحتياجات الخاصة | برنامج تدريبي | Integration | Attitudes | Late Childhood | Special Needs | Training Program
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

149

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تعديل اتجاهات التلاميذ الأسوياء في مرحلة الطفولة المتأخرة نحو أقرانهم من ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس الدمج. تكونت عينة الدراسة من 20 تلميذا في مرحلة الطفولة المتأخرة تم تقسيمهم إلى 10 طلاب كمجموعة تجريبية و 10 أخرى كمجموعة ضابطة، تم تطبيق مقياس اتجاهات التلاميذ الأسوياء نحو ذوي الاحتياجات الخاصة والبرنامج الإرشادي التدريبي واستمارة جمع بيانات الأولية أشارت نتائج الدراسة إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس الاتجاهات نحو ذوي الاحتياجات الخاصة لصالح المجموعة التجريبية" كذلك توجد فروق ذات دلالة بين متوسطي درجات القياس القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على مقياس الاتجاهات نحو ذوي الاحتياجات الخاصة لصالح القياس البعدي كذلك لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات القياس البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية على مقياس الاتجاهات نحو ذوى الاحتياجات الخاصة.

The current research aims to modify the attitudes of the normal students in the late childhood stage towards their peers with special needs in integration schools. The sample of the study consisted of 20 student in the late childhood stage who were divided into 10 students as an experimental group and another 10 as a control group. A measure of normal students' attitudes toward people with special needs was applied, the training program and the primary data collection form The results of the study indicated that there are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and the control group in the dimensional measurement on the scale of trends towards people with special needs for the benefit of the experimental group. For the benefit of telemetry, there are also no statistically significant differences between the mean scores for the post and telemetry of the experimental group on the scale of trends towards people with special needs.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.