| LEADER |
05479nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1523096 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 578457
|a العجمى، نمشة محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مستوى معرفة وتنفيذ معلمات الكيمياء بالمرحلة الثانوية للمارسات العلمية والهندسية وفق معايير NGSS
|
| 246 |
|
|
|a Level of Knowledge and Implementation of Science and Engineering Practices by High School Female Chemistry Teachers According to NGSS Standards
|
| 260 |
|
|
|a الرياض
|c 2019
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 147
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الملك سعود
|f كلية التربية
|g السعودية
|o 0130
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى الكشف عن مستوى معرفة وتنفيذ معلمات الكيمياء بالمرحلة الثانوية للممارسات العلمية والهندسية، وأثر سنوات الخدمة، والدورات التدريبية في مستوى معرفة وتنفيذ معلمات الكيمياء بالمرحلة الثانوية للممارسات العلمية والهندسية، ولمعرفة ذلك اتبعت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، تكون مجتمع البحث من جميع معلمات الكيمياء بالمرحلة الثانوية في مدينة الرياض، والبالغ عددهن (422)، ولتحقيق أهداف البحث صممت الباحثة أداتين، الأولى الاستبانة، وقد طبقت على جميع مجتمع البحث، واستجاب لأداة البحث (١٤٧) معلمة أي ما نسبته (35%) من مجتمع البحث، وتكونت من ثمان محاور شملت (٣٧) فقرة، والثانية بطاقة ملاحظة، طبقت على عينة عنقودية من معلمات الكيمياء بلغ عددهن عشر معلمات، وتكونت من ثمان محاور شملت (٣٦) فقرة، وتم التأكد من صدق الأداتين وثباتهما بالطرق العلمية. أظهرت نتائج البحث أن: مستوى معرفة معلمات الكيمياء في المرحلة الثانوية للممارسات العلمية والهندسية في ضوء معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) كانت "متوسطة"، في ضوء نتائج الاستبانة، بينما أوضحت نتائج بطاقة الملاحظة أن مستوى تنفيذ عينة من معلمات الكيمياء في المرحلة الثانوية للممارسات العلمية والهندسية في ضوء معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) جاءت "بمستوى تنفيذ ضعيف"، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى معرفة معلمات الكيمياء للممارسات العلمية والهندسية تعزى لمتغير سنوات الخدمة، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى معرفة معلمات الكيمياء للممارسات العلمية والهندسية تعزى لمتغير عدد الدورات التدريبية، كما وأشارت نتائج البحث أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى تنفيذ معلمات الكيمياء في المرحلة الثانوية للممارسات العلمية والهندسية تعزى إلى عدد الدورات التدريبية. وفي ضوء نتائج البحث قدمت الباحثة عددا من التوصيات من أهمها: توعية المعلمات بالممارسات العلمية والهندسية، وإقامة برامج وورش تدريبية لتعريفهن بأهمية الممارسات العلمية والهندسية وكيفية توظيفها في تدريس العلوم، كما واقترحت الباحثة عددا من المقترحات البحثية ومنها: قياس مستوى معرفة وتنفيذ المعلمات للممارسات العلمية والهندسية، لعينات وتخصصات ومراحل تعليمية مختلفة. وإجراء دراسة تبحث عن معوقات تنفيذ الممارسات العلمية والهندسية في ضوء معايير العلوم للجيل القادم (NGSS)، ووضع الحلول المقترحة لعلاجها.
|
| 653 |
|
|
|a المعايير العلمية
|a معايير NGSS
|a معلمات الكيمياء
|a الكفاءة المهنية
|a مرحلة التعليم الثانوية
|
| 700 |
|
|
|a العمر، عبدالعزيز بن سعود
|g Alomar, Abdulaziz Saud
|e مشرف
|9 146909
|
| 856 |
|
|
|u 9800-001-001-0130-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-001-001-0130-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-001-001-0130-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-001-001-0130-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-001-001-0130-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-001-001-0130-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-001-001-0130-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-001-001-0130-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-001-001-0130-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9800-001-001-0130-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9800-001-001-0130-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1070507
|d 1070507
|
