| LEADER |
03411nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1809454 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 558763
|a عثماني، عابد
|g Othmani, Abed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a البناء العاملي لمقياس ليبر للدافعية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الاجتماعية - مخبر تحليل المعطيات الكمية والكيفية للسلوكيات النفسية والاجتماعية
|c 2015
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 8 - 26
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التحقق من البناء العاملي لمقياس الدافعية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة باستخدام التحليل العاملي التوكيدي، وبعد مراجعة الدراسات السابقة، تم صياغة فرضية البحث التي تتعلق بالبناء العاملي للمقياس، وقد أجريت الدراسة على عينة مكونة من 232 تلميذا بالمرحلة المتوسطة للسنة الدراسية 2013/ 2014، مستعملين برنامج AMOS الإصدار 20 في تحليل المعطيات باختيار طريقة الأرجحية العظمى لتقدير بارامترات النموذج واختيار عدد من مؤشرات الملائمة، بالإضافة إلى مربع كاي للتأكد من ملائمة النموذج للبيانات، وقد توصلت الدراسة لأدلة تدعم البناء العاملي للمقياس كنموذج ثلاثي العوامل من الدرجة الأولى يفسرهم عامل من الدرجة الثانية يمثل الدافعية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة.
|
| 520 |
|
|
|d Cette étude a pour objectif de confirmer la structure factorielle de l’échelle de motivation des élèves de l’enseignement moyen, en utilisant l’analyse factorielle confirmatoire. A la lumière des conclusions des études antérieures, la formulation de l’hypothèse de recherche a été proposée par rapport à la structure factorielle de l’échelle. L’étude est menée sur un échantillon de 232 élèves de l’enseignement moyen de l’année scolaire 2013/2014. L’étudiant chercheur a opté pour la méthode du maximum de vraisemblance pour estimer les paramètres du modèle et choisir un certain nombre d’indices d’ajustement en plus du chi carré afin de confirmer l’accommodation du modèle aux données. L’étude a conclu à des arguments qui consolident la structure de l’échelle factorielle comme un modèle tri factoriel du 1er degré interprété par un facteur du 2eme degré qui représente la motivation des élèves du moyen.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|a القياسات التعليمية
|a التحصيل العلمي
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a النموذج العاملي
|a البناء العاملي
|a الدافعية
|a التحليل العاملي التوكيدي
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 001
|e SOULOUK
|f Sulūk
|l 002
|m ع2
|o 2145
|s مجلة سلوك
|v 000
|x 2353-0359
|
| 856 |
|
|
|u 2145-000-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1070733
|d 1070733
|
