| LEADER |
03626nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1810667 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 519920
|a بن تيشة، يوسف
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a معايير تقويم المناهج الجامعية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عاشور زيان الجلفة
|c 2019
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 347 - 355
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a بدأ مدخل معايير تقويم المناهج يغزو الساحة التربوية العالمية والعربية، وهذا في سياق العولمة وانتشار التنافس المعياري العالمي. إن ما يصب إليه العالم اليوم هو البحث على التغيير والتجويد في كل النواحي لا سيما التربوية منها. فمتطلبات سوق العمل وحياتنا اليومية عموما تفرض على النظام التربوي خلق تحد من شأنه أن يلبي طموحات الشعب والمجتمع وتبني شعار التعليم والعلم المتميزين تحقيقا لجودة مخرجاتها. فلما كانت الجامعة مكلفة بتكوين الإطارات الأكفاء ذات مهارات نوعية في شتى المجالات يكونون قادرين على المنافسة في السوق العالمية، ويتفوقون في مجال الإبداع والابتكار. فكان لزاما على الجامعة أن تراجع حساباتها في بناء برامجها ومناهجها وتقويمها وفق ما تمليه الساحة العالمية وفق معايير وأطر تسمح بتكوين جيد ومتأصل قادر على مواكبة التطور والعصرنة والتكيف مع التحديات الراهنة في الساحة العالمية. وهذا لا يكون إلا بعد رفع شعار " الجودة في التعليم". في هذا المقال سنتناول بالعرض مدخل إلى المناهج ثم إلى معايير تقويم المناهج الجامعية.
|
| 520 |
|
|
|b The requirements of the work market and our daily life in general impose on the educational system the creation of a challenge that will meet the aspirations of the people and society to adopt a logo of education and science excellence in order to achieve the quality of its outputs. Because the university is responsible for the training of efficient tires with quality skills in various fields it’s able to compete in the global market. It was obliged to Building their programs and curricula and evaluating them according to the dictates of the world arena. according to standards that Keeping abreast of development, modernization and adaptation to the current challenges in the world arena, In this paper We will cover the introduction to the curriculum and then to the evaluation standards of university curricula
|
| 653 |
|
|
|a تقويم المناهج
|a المناهج الجامعية
|a القدرات التنافسية
|a المعايير الدولية
|
| 692 |
|
|
|a المعايير
|a المناهج
|a التقويم
|b Standards
|b Curriculum
|b Evaluation
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 029
|f Mağallaẗ al-maydān li-l-dirāsāt al-riyāḍiyaẗ wa al-insāniyaẗ
|l 007
|m مج2, ع7
|o 1991
|s مجلة الميدان للدراسات الرياضية والاجتماعية والانسانية
|v 002
|x 2602-6155
|
| 856 |
|
|
|u 1991-002-007-029.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1071827
|d 1071827
|
