ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إتجاهات المعلمين نحو تجربة دمج...>مارك

إتجاهات المعلمين نحو تجربة دمج الأطفال ذوي الإعاقة في المدارس الدامجة في محافظة دمشق

العنوان بلغة أخرى: Trends Teachers Toward Experiment Merge Children People Disability in A Schools Inclusion in A Governorate Damascus
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: الدرعان، خنسا (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبداللطيف، آذار عباس (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج41, ع115
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 59 - 97
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1072801
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | الطلاب ذوي الإعاقة الخاصة | المدارس الدامجة | المؤسسات الإجتماعية | محافظة دمشق | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
إتجاهات المعلمين | دمج الأطفال ذوي الإعاقة | المدارس الدامجة | Trends Teachers | Schools Inclusion | Integration Children People Disability
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06400nam a22002537a 4500
001 1811828
041 |a ara 
044 |b سوريا 
100 |9 579829  |a الدرعان، خنسا  |e مؤلف 
245 |a إتجاهات المعلمين نحو تجربة دمج الأطفال ذوي الإعاقة في المدارس الدامجة في محافظة دمشق 
246 |a Trends Teachers Toward Experiment Merge Children People Disability in A Schools Inclusion in A Governorate Damascus 
260 |b جامعة البعث  |c 2019  |m 1440 
300 |a 59 - 97 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى معرفة اتجاهات المعلمين نحو تجربة دمج الأطفال ذوي الإعاقة في المدارس الدامجة في محافظة دمشق. ولتحقيق هذا الهدف، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وأعدت استبانة مكونة من (34) فقرة تندرج تحت خمسة محاور. وبعد التأكد من صدقها وثباتها، قامت الباحثة بتطبيقها على عينة تكونت من (84) معلما ومعلمة من المعلمين المعينين في المدارس الدامجة في محافظة دمشق للعام الدراسي (2018/2019). وخلص البحث إلى النتائج الآتية: - جاءت النتيجة الكلية لدرجة موافقة اتجاهات المعلمين نحو تجربة دمج الأطفال ذوي الإعاقة في المدارس الدامجة المتعلقة بالمجالات الخمسة بمتوسط حسابي (3.36) ووزن نسبي (67.2)، وبدرجة موافقة متوسطة. وقد حصل (المجال المهني) حصل على أعلى درجة موافقة؛ إذ بلغ متوسطه الحسابي (3.57)، وبدرجة موافقة كبيرة. يليه (المجال التقني)؛ إذ بلغ متوسطه الحسابي (3.49)، وبدرجة موافقة كبيرة أيضا. وجاء (المجال الاجتماعي) في المرتبة الثالثة بمتوسط حسابي (2.48)، وبدرجة موافقة كبيرة أيضا. وحصل (المجال الشخصي) على رابع درجة موافقة؛ إذ بلغ متوسطه الحسابي (3.09)، وبدرجة موافقة متوسطة. أما (المجال التعليمي) فحصل على أقل درجة موافقة؛ إذ بلغ متوسطه الحسابي (3.19)، وبدرجة موافقة متوسطة أيضا. - وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات اتجاهات المعلمين نحو تجربة دمج الأطفال ذوي الإعاقة في المدارس الدامجة المتعلقة تبعا لكل من المتغيرات الآتية: المؤهل العلمي، والدورات التدريبية، وسنوات الخبرة لصالح ذوي المؤهل (دراسات عليا)، والذين اتبعوا دورات، وذوي الخبرة (أكثر من 10 سنوات). وبناء على نتائج البحث قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات تتعلق بضرورة توفير الاحتياجات التقنية والتدريبية للمدارس الدامجة، وضرورة إجراء المزيد من الدراسات في هذا المجال. 
520 |b The current research aimed to know trends Teachers toward Experiment Merge children People Disability in a Schools Inclusion in a Governorate Damascus. To achieve this goal, use the T researcher of the descriptive approach, and prepared a questionnaire consisting of (34), paragraph fall under the four axes. After confirming the validity and reliability, the researcher of T. Applied to a sample consisting of (84) teachers and teachers Appointed in a Schools Inclusion in a Governorate Damascus Of the year Study (2018/2019). The research concluded the following results: - verall score came to score Approve directions Teachers Toward Experiment Merge children People Disability in a Schools Merger - related Fields The five arithmetic average (3.36) and the relative weight of (67.2), and the approval of a medium degree. He received (professional field) received the highest degree of approval; it was reached the middle of the arithmetic (3. 57), and a large degree of consent. Followed by (technical area); reaching the middle was the arithmetic (3. 49), and also a large degree of consent. (Social sphere) ranked third B was the center of my account (2. 48), and also a large degree of consent. (Personal sphere) received a fourth The degree of approval; it was reached the middle of the arithmetic (3. 09), and a medium degree approval. The (educational field) received less The degree of approval; it was reached the middle of the arithmetic (3. 19), and also a medium degree of approval. - There were statistically significant differences between trend averages Teachers Toward Experiment Merge children People Disability in a Schools Merger - related Depending on each of the variables t data The following: Qualifications, training courses , And years of experience in favor of qualified (graduate), who have followed courses, and experienced (more than 10 years). Based on the results presented T researcher of a set of recommendations and proposals regarding the need to provide technical and training needs of schools, inclusive, and the need for further studies in this area. 
653 |a الصحة النفسية  |a الرعاية الإجتماعية  |a الطلاب ذوي الإعاقة الخاصة  |a المدارس الدامجة  |a المؤسسات الإجتماعية  |a محافظة دمشق  |a سوريا 
692 |a إتجاهات المعلمين  |a دمج الأطفال ذوي الإعاقة  |a المدارس الدامجة  |b Trends Teachers  |b Schools Inclusion  |b Integration Children People Disability 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 002  |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ  |l 115  |m مج41, ع115  |o 0932  |s مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية  |t Al Baath University Journal of Humanities  |v 041  |x 1022-467X 
700 |a عبداللطيف، آذار عباس  |g Abdel Latif, Azaar Abbas  |e م. مشارك  |9 266016 
856 |u 0932-041-115-002.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1072801  |d 1072801 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.