ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رؤية مقترحة لإعداد المعلم فى ض...>الوصف

رؤية مقترحة لإعداد المعلم فى ضوء معطيات العصر الرقمى

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: خاطر، نعمة منور محسب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khater, Neama Menawar Mohasseb
المجلد/العدد: مج74, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 783 - 801
DOI: 10.21608/mkmgt.2019.212257
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1073410
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المهنية | إعداد المعلم | الثورة الرقمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

619

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى وضع رؤية مقترحة لتطوير إعداد المعلم في ضوء معطيات العصر الرقمي. عرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن إعداد المعلم، والثورة الرقمية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. اشتملت الدراسة على ثلاثة محاور، تناول المحور الأول السمات الرئيسية للعصر الرقمي، وفيه عنصرين، العنصر الأول سمات العصر الرقمي، والعنصر الثاني خصائص التعليم في ظل عصر الثورة الرقمية. وعرض المحور الثاني واقع إعداد المعلم، وفيه أربعة عناصر، العنصر الأول أهداف إعداد المعلم، والعنصر الثاني نظام إعداد المعلم وهي (النظام التتابعي، والنظام التكاملي)، والعنصر الثالث جوانب إعداد المعلم وهي (الجانب التخصصي، والجانب الثقافي، والجانب المهني)، والعنصر الرابع المشكلات التي تواجه إعداد المعلم. اختتمت الدراسة بالإشارة إلى المحور الثالث رؤية مقترح لتطوير إعداد المعلم في ضوء معطيات العصر، ومنها إعادة النظر في نظام اختيار وانتقاء طلبة التربية من خلال تطبيق مقاييس تضمن اختيار أفضل المستويات المتقدمة، وضرورة تحديد عدد الطلاب المعلمين في مجموعات التربية العملية بحيث لا يزيد العدد عن خمسة طلاب ليسمح للمشرف متابعتهم بجدية وتعديل مسار كل منهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.