المقابلة: رؤية منهجية في بحوث تعليم اللغة العربية
| العنوان المترجم: |
The Contradiction: A Systematic Vision in The Research of Teaching the Arabic Language |
|---|---|
| المصدر: | الأثر |
| الناشر: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| المؤلف الرئيسي: | منصور، أميرة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mansour, Amirah |
| المجلد/العدد: | ع33 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 49 - 63 |
| DOI: |
10.35156/1174-000-033-003 |
| ISSN: |
1112-3672 |
| رقم MD: | 1074365 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المقابلة | التقصى | تقنية | منهجية البحث | تعليمية اللغة العربية | Interview | Investigation | Technique | Methodologie of Research | Didactic of Arabic
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
159
| المستخلص: |
يتحرك محتوى هذا المقال في حدود ثلاث نقاط، هي: • استشعار ضرورة البحث في تعليمية اللغة العربية ميدانيا. • أهمية المقابلة بالنظر إلى أنها من بين أهم طرق التقصي الإجرائي؛ يجب تفعيلها في إنجاز البحوث التعليمية والتربوية. • التنويع في الاشتغال على مختلف تقنيات البحث العلمي، التي تمكن من معاينة وإدراك واقع التربية والتعليم وتقويمهما. The present paper tackles three main points: • The necessity of the field investigation of the teaching of Arabic. • Foregrounding interviewing as one of the crucial operational types of investigation that ought to be utilized when conducting didactic and educational research. • Diversifying scientific research techniques which would permit the examination and evaluation of educational and pedagogical realities. Cet article porte une vision purement méthodologique ;il vise trois points principaux : • Sensibiliser les chercheurs à mener leurs travaux scientifiques dans l’enseignement de la langue arabe sur terrain. • Dévoiler l’importance de l’entretien scientifique dans l’investigation opérationnelle par apport à son utilité dans la réalisations des recherches à la fois didactiques et éducatives • L’appel à diversifier les techniques disponibles dans la recherche académiques sollicitant une perception directe ainsi que profonde des champs pédagogique et éducatif et leur évaluation. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-3672 |
عناصر مشابهة
-
المقابلة رؤية منهجية في بحوث تعليم اللغة العربية
بواسطة: منصور، أميرة منشور: (2016) -
النموذج Paradigm والمنهجية Methodology والأساليب Methods في البحوث الاجتماعية والتربوية: المفاهيم والعلاقات
بواسطة: عبدالرحيم، سماح جميل منشور: (2020) -
الملاحظة والمقابلة في البحث السوسيولوجي
بواسطة: بيطام، مسعودة منشور: (1999) -
الإشكالية المنهجية في الكتابة باللغة العربية: الأبحاث الاجتماعية أنموذجا
بواسطة: بايشي، آمال محمد منشور: (2019) -
منهجية صياغة الإشكالية في البحث السوسيولوجي
بواسطة: دوادى، نعيمة منشور: (2020)
