تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > المقابلة رؤية منهجية في بحوث ت...>الوصف

المقابلة رؤية منهجية في بحوث تعليم اللغة العربية

العنوان المترجم: Interview: A Systematic Vision in Arabic Language Teaching Research
المصدر: الأثر
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: منصور، أميرة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mansour, Amirah
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 213 - 228
DOI: 10.35156/1174-000-027-019
ISSN: 1112-3672
رقم MD: 843827
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | تعليم اللغة العربية | البحوث اللغوية | منهجية البحث | أدوات البحث | المقابلة
كلمات المؤلف المفتاحية:
منهجية البحث | تعليمية اللغة العربية | تقنية | المقابلة | التقصي | Methodologie of research | Didactic of Arabic | Technique | Interview | investigation | L’entretien | Investigation | technique | Méthodologie de recherche | didactique de langue arabe
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: يتحرك محتوى هذا المقال في حدود ثلاث نقاط، هي: • استشعار ضرورة البحث في تعليمية اللغة العربية ميدانيا، • أهمية المقابلة بالنظر إلى أنها من بين أهم طرق التقصي الإجرائي؛ يجب تفعيلها في إنجاز البحوث التعليمية والتربوية. • التنويع في الاشتغال على مختلف تقنيات البحث العلمي، التي تمكن من معاينة وإدراك واقع التربية والتعليم وتقويمهما.

The present paper tackles three main points: • The necessity of the field investigation of the teaching of Arabic. • Foregrounding interviewing as one of the crucial operational types of investigation that ought to be utilized when conducting didactic and educational research. • Diversifying scientific research techniques which would permit the examination and evaluation of educational and pedagogical realities.

Cet article porte une vision purement méthodologique ;il vise trois points principaux : * Sensibiliser les chercheurs à mener leurs travaux scientifiques dans l’enseignement de la langue arabe sur terrain. * Dévoiler l’importance de l’entretien scientifique dans l’investigation opérationnelle par apport à son utilité dans la réalisations des recherches à la fois didactiques et éducatives * L’appel à diversifier les techniques disponibles dans la recherche académiques sollicitant une perception directe ainsi que profonde des champs pédagogique et éducatif et leur évaluation.
ISSN: 1112-3672

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.