ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المقابلة: رؤية منهجية في بحوث تعليم اللغة العربية

العنوان المترجم: The Contradiction: A Systematic Vision in The Research of Teaching the Arabic Language
المصدر: الأثر
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: منصور، أميرة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: جوان
الصفحات: 49 - 63
DOI: 10.35156/1174-000-033-003
ISSN: 1112-3672
رقم MD: 1074365
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
المقابلة | التقصى | تقنية | منهجية البحث | تعليمية اللغة العربية | Interview | Investigation | Technique | Methodologie of Research | Didactic of Arabic
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

139

حفظ في:
LEADER 02865nam a22002657a 4500
001 1813613
024 |3 10.35156/1174-000-033-003 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 320064  |a منصور، أميرة  |q Mansour, Amirah  |e مؤلف 
242 |a The Contradiction:  |b A Systematic Vision in The Research of Teaching the Arabic Language 
245 |a المقابلة:  |b رؤية منهجية في بحوث تعليم اللغة العربية 
260 |b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة  |c 2020  |g جوان 
300 |a 49 - 63 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يتحرك محتوى هذا المقال في حدود ثلاث نقاط، هي: • استشعار ضرورة البحث في تعليمية اللغة العربية ميدانيا. • أهمية المقابلة بالنظر إلى أنها من بين أهم طرق التقصي الإجرائي؛ يجب تفعيلها في إنجاز البحوث التعليمية والتربوية. • التنويع في الاشتغال على مختلف تقنيات البحث العلمي، التي تمكن من معاينة وإدراك واقع التربية والتعليم وتقويمهما. 
520 |b The present paper tackles three main points: • The necessity of the field investigation of the teaching of Arabic. • Foregrounding interviewing as one of the crucial operational types of investigation that ought to be utilized when conducting didactic and educational research. • Diversifying scientific research techniques which would permit the examination and evaluation of educational and pedagogical realities. 
520 |d Cet article porte une vision purement méthodologique ;il vise trois points principaux : • Sensibiliser les chercheurs à mener leurs travaux scientifiques dans l’enseignement de la langue arabe sur terrain. • Dévoiler l’importance de l’entretien scientifique dans l’investigation opérationnelle par apport à son utilité dans la réalisations des recherches à la fois didactiques et éducatives • L’appel à diversifier les techniques disponibles dans la recherche académiques sollicitant une perception directe ainsi que profonde des champs pédagogique et éducatif et leur évaluation. 
653 |a البحوث التربوية  |a تعليم اللغة العربية  |a مناهج البحث  |a المقابلة 
692 |a المقابلة  |a التقصى  |a تقنية  |a منهجية البحث  |a تعليمية اللغة العربية  |b Interview  |b Investigation  |b Technique  |b Methodologie of Research  |b Didactic of Arabic 
773 |4 اللغة واللغويات  |6 Language & Linguistics  |c 003  |f Al-’aṯar  |l 033  |m ع33  |o 1174  |s الأثر  |t Al Athar Journal  |v 000  |x 1112-3672 
856 |u 1174-000-033-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1074365  |d 1074365