ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









Using the 5 E's Instructional Model to Enhance English Grammar Learning of Secondary Stage Students

العنوان بلغة أخرى: استخدام نموذج "5Es" التعليمي في تحسين تعلم قواعد اللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية
المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: Naguib, Sara Mohamed (Author)
المجلد/العدد: ع244
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1 - 37
DOI: 10.21608/MJAT.2019.102110
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 1074659
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج "5E's" التعليمى | تعلم قواعد اللغة الإنجليزية | فصول تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | The 5 E's Instructional Model | Grammar Learning | TEFL Classes
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
LEADER 03455nam a22002537a 4500
001 1813950
024 |3 10.21608/MJAT.2019.102110 
041 |a eng 
044 |b مصر 
100 |a Naguib, Sara Mohamed  |e Author  |9 5813 
245 |a Using the 5 E's Instructional Model to Enhance English Grammar Learning of Secondary Stage Students 
246 |a استخدام نموذج "5Es" التعليمي في تحسين تعلم قواعد اللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس  |c 2019 
300 |a 1 - 37 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من أثر استخدام نموذج "E 5's" التعليمي على تعلم طلاب المرحلة الثانوية لقواعد اللغة الإنجليزية. قام بتطبيق النموذج أثناء تدريس قواعد اللغة الإنجليزية عشرة من الطلاب المعلمين خلال التدريب الميداني داخل خمس فصول في المرحلة الثانوية. استخدمت الدراسة استبيان التقييم النوعي الذي صممته الباحثة للتحقق من تحسن تعلم الطلاب لقواعد اللغة وكذلك لتقييم تطبيق النموذج في تدريس اللغة الإنجليزية. أظهرت النتائج تحسنًا ظاهرا في تعلم الطلاب لقواعد اللغة مما يثبت أنه يمكن استخدام نموذج "E 5's " لتحسين التعلم في فصول تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. وقدمت الدراسة أكثر من تطبيق تربوي للنموذج وأوصت باستخدامه لتحقيق أغراض تربوية متعددة في مجال تدريس اللغة الإنجليزية. 
520 |b The purpose of this study was to investigate the impact of using the 5 E's instructional model on secondary stage students' grammar learning. The model was applied by ten prospective teachers in five secondary stage classes to teach English grammar. A qualitative assessment questionnaire designed by the researcher was used for investigating improvement in students' learning of grammar and for evaluating the application of the model in English teaching. Results showed significant improvement in students' learning of grammar which proves that the5 E's instructional model can be used to enhance English learning in TEFL classes. 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a قواعد اللغة الإنجليزية  |a تدريس اللغة الإنجليزية  |a المرحلة الثانوية 
692 |a نموذج "5E's" التعليمى  |a تعلم قواعد اللغة الإنجليزية  |a فصول تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية  |b The 5 E's Instructional Model  |b Grammar Learning  |b TEFL Classes 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |e Curriclum & Instruction  |f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs  |l 244  |m ع244  |o 0073  |s دراسات في المناهج وطرق التدريس  |v 000  |x 2535-213X 
856 |u 0073-000-244-004.pdf  |n https://majt.journals.ekb.eg/article_102110.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1074659  |d 1074659