ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم أداء الطلبة المطبقين فى...>الوصف

تقويم أداء الطلبة المطبقين فى كلية التربية الأساسية - قسم التاريخ وفق معايير جودة التعليم

المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: العزاوي، محمد عدنان محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Azzawi, Muhammad Adnan Muhammad
المجلد/العدد: ع46, ج2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: شباط
الصفحات: 234 - 248
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1075610
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
تقويم الأداء | جودة التعليم | الطالب المطبق
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تقويم أداء الطلبة المطبقين في كلية التربية الأساسية-قسم التاريخ وفق معايير جودة التعليم، واستعمل الباحث استمارة الملاحظة كأداة للدراسة الحالية وتكونت من (٣٤) فقرة موزعة بين خمسة معايير، وبلغت عينة الدراسة (60) طالباً وطالبة، وجرى تحليل نتائج الدراسة باستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة. أسفرت النتائج عن الآتي: - 1-بلغ عدد الفقرات التي عدت جوانب قوة (١٨) فقرة وهي تشكل نسبة مقدارها (52.94%) من المجموع الكلي للفقرات، بينما بلغت عدد الفقرات التي عدت جوانب ضعف (١٦) فقرة وهي تشكل نسبة مقدارها (47.0.6%) من المجموع الكلي للفقرات. 2-بلغ عدد المعايير التي عدت جوانب قوة أربعة معايير، وبلغ عدد المحاور التي عدت جوانب ضعف محور واحد فقط. 3-حاز معيار (الخصائص الشخصية والمهنية) على المرتبة الأولى بوسط مرجح (3.52) ووزن مئوي (70.4) بينما حاز معيار (التخطيط والإعداد للدرس) الثانية بوسط مرجح قدره (3.35) ووزن مئوي (٦٧) وحاز معيار (الاستراتيجيات والتقنيات التعليمية) على المرتبة الثالثة بوسط مرجح قدره (3.19) ووزن مئوي (63.8) وحاز معيار (تنفيذ الدرس) على المرتبة الرابعة بوسط مرجح قدره (3.15) ووزن مئوي (٦٣) وحاز معيار (التقويم) على المرتبة الأخيرة بوسط مرجح (2.93) ووزن مئوي (58.6).
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.